备课时间：___4月1日 总第57课时上课时间：备课人： 第八课 有趣的海洋教学目地与要求：一，教学知识点①能正确写出本课所有词语，准确读出每个词语，理解词语含义，会用常用词语组词、造句②理解课文大概内容，会用自己的话复述课文二，能力训练点① 让学生用边读，边写，边想的方法识记词语含义，读懂课文内容，提高学生的阅读能力② 运用课文材料让学生联系实际，提高学生的听、说、读、写能力及汉语交际能力三，德育渗透点教学重点：能正确写出本课所有词语，准确读出每个词语教学难点：理解词语含义，会用常用词语组词、造句课类：直观课教具：关于本课词语的图片 第一课时 词语（1——11）教学目标：① 掌握本课所有词语的写法，读法② 让学生理解词语的含义，及用法③ 能在生活中运用本课常用词语教学重点：掌握词语的读音及写法教学难点：理解词语含义并应用于实际生活中教学过程一， 导入新课根据课文内容用提问的方法来导入①你们知道滴水石穿的道理吗？答：不知道②那么，今天我们就学习关于石头和水的知识答：好的那么，接下来我们就就学习二， 开始上新课板书：本课题目及要学习的词语⑴、治：zhi 治病 防治例句：中国大部分大部分人还是有经济能力治病⑵、为：wei 为了 因为例句：为什么受伤的总是我⑶、专门：zhuan men 专门学习 专门帮你例句：我们是专门来帮你的⑷、嘴巴：zui ba 大嘴巴 张开嘴巴例句：医生让你张开嘴巴(5）、细菌：xi jun 研究细菌 有益细菌例句：手上有那么多细菌(6）、清除：qing chu 清除垃圾 清除细菌例句：那些垃圾是谁清除的？三，向学生展示关于本课的图片，帮助学生学习词语。
四，先给学生读两遍，让学生注意听，尤其是发音五教师给学生领读，发现学生读错时及时给学生纠正六组织学生分组朗读，并根据发音情况及是否整齐，评出优秀组七， 给学生解释词语含义，组词造句，让学生模仿组词造句八， 让学生再读一遍，之后让学生边读边练习写词语，以便于记忆课后总结本节课主要学习了这几个词语的读音，词义，写法，用法要求学生一定要掌握作业设计题目：每个词语抄写一行目的：巩固本课所学的内容要求：字迹工整，无错别字检查方式：批改、纠错、打分备课时间：___4月1日 总第58课时上课时间：备课人： 第二课时 词语（12——22）教学目标：④ 掌握本课所有词语的写法，读法⑤ 让学生理解词语的含义，及用法⑥ 能在生活中运用本课常用词语教学重点：掌握词语的读音及写法教学难点：理解词语含义并应用于实际生活中教学过程九， 复习旧课抽查部分学生对生字的读音写法的掌握情况，并根据实际情况纠错打分十， 开始上新课板书：本课题目及要学习的词语⑴、那里： na li 在那里 那里有例句：那里有很多漂亮的房子⑵、吃惊：chi jing 很吃惊 不吃惊例句：这件事太让人吃惊了⑶、只见：zhi jian 只见人 只见水例句：校园里只见小学生，看不到其他人⑷、圈：quan 圆圈 圈地运动例句：你一共画了多少个圆圈？十一， 先给学生读两遍，让学生注意听，尤其是发音十二， 教师给学生领读，发现学生读错时及时给学生纠正十三， 组织学生分组朗读，并根据发音情况及是否整齐，评出优秀组。
十四， 给学生解释词语含义，组词造句，让学生模仿组词造句十五， 让学生再读一遍，之后让学生边读边练习写词语，以便于记忆课后总结本节课主要学习了这几个词语的读音，词义，写法，用法要求学生一定要掌握作业设计题目：每个词语抄写一行目的：巩固本课所学的内容要求：字迹工整，无错别字检查方式：批改、纠错、打分备课时间：___4月1日 总第59课时上课时间：备课人： 第三课时 课文一教学目标：① 会运用本课的重要句型造句，并能说一些简单的话② 理解课文内容，能用自己的话复述课文③ 会运用本课重要句型造句，扩展自己的汉语口语能力教学重点准确读出课文，理解课文大意，能划分段落，概括段落大意教学难点掌握本课重要句型，能在生活中运用这些句型说话，教具：DVD光盘教学过程一， 复习旧课让部分学生到黑板上听写上节课所学的词语，并用常用词语组词，造句二， 开始上新课板书：本课的题目，及本课要学的重要句型1、你们知道吗？ 例句：你知道吗？2、为他们治病的是一些小鱼 例句：治病一共得多少钱？3、小鱼钻到大鱼嘴里。
例句：你应该从这钻过来4、大鱼当然不会吃他们了 例句：你当然给我们道歉了三，给学生播放DVD光盘，让学生从视觉上掌握本课内容四，教师先给学生们读两遍课文，尤其让学生注意听词语如何发音的五，教师给学生领读课文，让学生巩固课文的发音，及如何断句六，组织学生进行分组朗读，根据发音情况，是否流畅评出优秀组别七，根据课文内容提出问题，让学生抢答，以便巩固学生对课文内容掌握1、大海里的鱼会得病吗？2、是谁给大鱼治病的?3、谁把细菌除得干干净净？4、谁是大鱼的医生？5、大鱼为啥不吃小鱼？课后总结：本节课主要学习了这篇课文的内容，以及课文中出现的重要句型，要求每个学生一定要掌握，便于以后生活中运用作业设计：题目：抄写本篇课文一遍要求：字迹工整，无错别字目的：巩固课文内容检查方式：批改、纠错、打分备课时间：___4月1日 总第60课时上课时间：备课人： 第四课时 课文二教学目标：④ 会运用本课的重要句型造句，并能说一些简单的话⑤ 理解课文内容，能用自己的话复述课文⑥ 会运用本课重要句型造句，扩展自己的汉语口语能力教学重点准确读出课文，理解课文大意，能划分段落，概括段落大意教学难点掌握本课重要句型，能在生活中运用这些句型说话，教学过程三， 复习旧课让部分学生到黑板前，读上节课所学的课文，并用自己的话复述课文四， 开始上新课板书：本课的题目，及本课要学的重要句型1、五一劳动节到了。
例句：六一儿童节马上就要到了2、爸妈带我去乌鲁木齐玩 例句：你明天要带我去和田玩3、一进海洋馆就被吸引了 例句：一打开电视机，我就瞌睡了4、他的表演让我大饱眼福 例句：你的演讲让我们大家大饱眼福五， 教师先给学生们读两遍课文，尤其让学生注意听词语如何发音的六， 教师给学生领读课文，让学生巩固课文的发音，及如何断句七， 组织学生进行分组朗读，根据发音情况，是否流畅评出优秀组别八， 根据课文内容提出问题，让学生抢答，以便巩固学生对课文内容掌握1、爸妈带我去哪了？2、海洋馆里有什么？3、我最喜欢海洋馆里的什么？4、谁会表演套圈？课后总结：本节课主要学习了这篇课文的内容，以及课文中出现的重要句型，要求每个学生一定要掌握，便于以后生活中运用作业设计：题目：理解课文内容，熟读课文要求：吐字清晰，会复述课文目的：掌握本课课文内容检查方式：下节课上课前进行提问备课时间：___4月1日 总第61课时上课时间：备课人： 第五课时 我会写教学目标：① 掌握这些生字的正确笔顺，能流利地书写本课词语② 会准确读出每个生字，发音要准确。
③ 理解每个词语的含义，能组词会造句教学重点：能正确地写生字，准确地读出生字教学难点会用这些生字组词造句教学过程一， 复习旧课让几个学生到黑板上写本课的词语，其他学生在练习本上练习，之后让别的学生复述课文内容，并纠错打分二， 开始上新课板书：本课题目及要学的生字1、洋：yang 洋油 海洋他洋洋洒洒写了五千字2、专：zhuan 专门 大专你是大专生？3、嘴：zui 嘴巴 嘴角你的嘴真大4、惊：jing 惊人 吃惊你们不要吃惊5、套：tao 一套 整套一套书多少钱？6、神：shen 神仙 神奇难道他们真是神仙三， 先给学生写出生字的拼音，让学生自己练习读四， 给学生领读生字，要求学生注意发音五， 给学生解释词语含义，然后组词造句，让学生模仿课后总结本节课主要学了这些生字，同学们要掌握这些词的读音，写法，含义以及用法作业设计题目：按笔顺书写每个生字要求：笔顺要正确目的：培养学生的正确书写习惯检查方式：纠错、反复指导、检查备课时间：___4月1日 总第62课时上课时间：备课人： 第六课时 我会认教学目标：① 能认出每个生字，知道其读音，含义② 能按笔顺写出每个生字，自己要工整清秀。
③ 会运用这些生字组词造句，理解其深层含义教学重点会正确地读出生字，准确地写出这些生字教学难点字迹工整，且能按笔顺书写教学过程一， 复习旧课抽查部分学生的上节课学习的生字，并要求用重要词语组词造句，之后给其纠错打分二， 开始上新课板书：本课的题目及要学的生字1、菌 jun 一种微生物2、龟 gui 一种生活在海里的动物3、鲨 sha 海洋中一种体积庞大的鱼类4、豹 bao 一种反应速度很快的动物，类似于老虎5、蛇 she 一种软体爬行动物6、迷 mi 精神全身心地投入7、饱 bao 不饿的感觉8、馆 guan 展览东西的大厅9、抱 bao 用手搂住三， 先把拼音写在黑板上，以便于学生们读写四， 让学生自己朗读生字，边写边读以便于记忆五， 给学生多领读几遍使学生对这些生字有较强的印象六， 再让学生边读边写生字以及组成的词。