生物专业复习讲义必修③ 第一章 人体的内环境和稳态（P1）考试说明内容要求3-1人体内环境与稳态⑴稳态的生理意义 Ⅱ重点解读1．稳态的生理意义复习指导1. 本专题复习时要利用图及图解,明确各种细胞生活的内环境,结合图像,总结组成内环境的三种成分之间的关系,理解内环境的渗透压和酸碱度.2. 结合日常生活实例,进一步明确稳态调节的机制及其意义,用所学的知识解释实际问3. 充分理解各重点概念及其关系的概念图基础知识一．内环境（细胞外液）-----细胞生活的直接环境（课本P2，金榜P225）1．概念：由细胞外液构成的液体环境，细胞生活的直接环境2．细胞外液与体液的关系：细胞外液是体液的一部分体液细胞内液（体液的2/3）细胞外液（体液的1/3）组织液血浆淋巴3．细胞外液的成分-------水（90%）、蛋白质（7%-9%）、无机盐（1%）、各种营养物质、代谢废物、气体、激素等思考：血液、血浆、血清的关系？4．细胞外液的理化性质（1）渗透压：溶液浓度↑→渗透压↑ ①37℃时,生理盐水（0.9%的NaCI溶液）渗透压相当于人的血浆渗透压和细胞内液渗透压②血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质(血浆蛋白)有关③细胞外液渗透压90%来源于Na+、CI-，细胞内液主要是K+思考：①营养不良、肾炎、肾功能衰竭、尿毒症与组织水肿？请预览后下载！②高渗性脱水（失水多于失盐）---- 高温、大量出汗、高烧引起。
及早饮水，滴注5%的葡萄糖溶液 低渗性脱水（失盐多于失水）----严重呕吐、腹泻、大出血、大面积烧伤引起输入生理盐水 等渗性脱水（失水失盐情况近似）----呕吐、腹泻引起输入生理盐水或5%的葡萄糖溶液③给病人输液用什么？---生理盐水（2）酸碱度：正常人PH值为7.35-7.45 ①血浆中的缓冲物质: NaHCO3/ H2CO3 ，Na2HPO4/ NaH2PO4②血浆中的缓冲物质与酸碱度稳定的关系思考：人体的胃中PH接近2，小肠中PH接近8，这是否是稳态被破坏的结果？（3）体温（37℃左右）：体温的恒定是机体产热量与散热量维持动态平衡的结果，其调节机制是通过神经---体液调节来完成的5．内环境的作用--是细胞与外界环境进行物质交换的媒介二．稳态（课本P8）1．概念---正常机体通过协调作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态2．稳态是内环境最基本的特点3．内环境的稳态是一种动态平衡4．神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要机制，内环境稳态的调节是一种负反馈调节5．人体维持稳态的调节能力是有限的6．稳态的意义----内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
7．与内环境稳态直接相关的系统和器官有哪些？8．内环境稳态与健康的关系思考：尿液、呼吸道、消化道中的物质属于内环境吗？内地人到青藏高原后为什么会得高原病？发烧时如何应对？实验----生物体维持PH稳定的机制（课本P9 ）课本重要图解：1．P3 图1-12．P4 图123．P5 图1-34．P8 图1-4练习一： 第二章 动物和人的生命活动的调节（P15）考试说明请预览后下载！内容要求3-2动物生命活动的调节⑴人体神经调节的结构基础和调节过程⑵神经冲动的产生和传导⑶人脑的高级功能⑷动物激素的调节⑸动物激素在生产中的应用 ⑹神经、体裁液调节在维持稳态中的作用⑺体温调节、水盐调节和血糖调节⑻人体免疫系统在维持稳态中的作用⑼艾滋病的流行和预防 ⅡⅡⅠⅡⅡⅡⅡⅡⅠ重点解读1．人体神经调节的结构基础和调节过程2．神经冲动的产生和传导3．人脑的高级功能4．动物激素的调节过程5．神经调节和体液调节的区别和联系6．动物激素在生产中的应用7．神经、体液调节在维持稳态中的作用8．体温调节、水盐调节和血糖调节的过程和意义9．血糖的平衡、调节，糖尿病及其防治的有关知识10．人体免疫系统在维持稳态中的作用11．关注艾滋病的流行和预防12．尿糖检测的方法和过程复习指导1．用整体与局部联系的方法学习神经与激素调节的过程和关系，另外对比法学习掌握相关概念并由此加深对该部分知识的理解2． 调节对于稳态的作用是本重点的主线。
复习时，应明确知识网络，将所学知识有机地联系起来3． 对于知识性的问题，应该加强理解和记忆，对于实验设计要注意领悟教材中渗透的科学思想和科学方法请预览后下载！4． 血糖平衡的调节既是本专题的重点，也是难点，在复习时，要抓住以下要点：（1）血糖平衡是通过调节来源和去路实现的；（2）胰岛素是唯一降血糖的激素；（3）胰高血糖和肾上腺素可升高血糖浓度，其中主要是胰高血糖素5． 体温是人体内部的温度，体温的恒定是机体产热量与散热量维持动态平衡的结果，其调节机制是通过神经---体裁液调节来完成因此这部分内容应结合教材中新陈代谢和动物生命活动的调节等相关内容去分析讨论6． 运用比较法，对特异性免疫与非特异性免疫，体液免疫和细胞免疫，抗原和抗体，B细胞与T细胞、浆细胞与效应T细胞等概念或过程进行比较，有利于突破难点7． 要求运用所学知识，正确解释生活实际中碰到的过敏现象及传染病预防和治疗的实例8． 要善于学习绘制概念图，把知识综合起来网络构建通过神经系统调节通过激素调节通过免疫调节动物和人的生命活动的调节基础知识一．神经调节（依靠神经系统的调节）1． 神经系统：（1）中枢神经系统――脑和脊髓（2）周围神经系统―――脑和脊髓发出的神经2． 神经系统的结构和功能的基本单位――神经元（细胞）（1）神经元结构―――细胞体和突起（轴突和树突），神经纤维――轴突或长的树突。
2）神经元的功能――接受刺激，产生兴奋，传导兴奋3．神经调节的基本方式――反射（对刺激作出的有规律的反应）请预览后下载！比较条件反射和非条件反射反射类型定义形成原因反射中枢意义非条件反射动物生来就有的，即通过遗传获得的先天性反射通过遗传获得大脑皮层以下的中枢完成机体基本的生命活动条件反射在非条件反射的基础上经过一定的过程形成的在生活中通过训练逐渐形成大脑皮层大大提高人和动物适应复杂环境的能力4．完成反射的结构基础――反射弧组成结构及兴奋传导：感受器（传入神经末梢）――→传入神经――→神经中枢（位于脑和脊髓中）――→传出神经――→效应器（传出神经末梢及所支配的肌肉或腺体）5．（在反射弧上）兴奋传导（1） 兴奋概念（课本P16）―――兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞受外界刺激后，由相对静止状态转为显著活跃状态的过程2）兴奋在反射弧中传导① 兴奋在神经纤维上传导（在同一神经元上的传导）A．传导形式―――以电信号（神经冲动）（P17图2－1）的形式B．传导过程：（静息状态，静息电位，兴奋状态，动作电位，局部电流）刺激神经元的某个部位静息电位动作电位（膜两侧的钠、钾离子流动产生电位差）产生局部电流┉┉C．兴奋传导方向：未兴奋部位 兴奋部位 未兴奋部位D．传导特点：双向传导E．膜内外电流方向② 兴奋在神经元之间传递（两个神经元之间的传递）A．结构基础：突触传递（P19图2－3）B．传递形式：电信号→化学信号→电信号传导刺激释放递质作用于请预览后下载！C．传递过程（P19图2－4）：神经冲动（兴奋）―――→（前一个神经元）突触小体（轴突末梢）―――→突触小泡―→突触前膜――――→突触间隙――――→突触后膜（受体）―→（后一个神经元）兴奋或抑制D．传递特点：单向传递（突触前膜―→突触后膜，即人一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突） E．应用：局部麻醉，药物抵制突触小泡释放递质6．神经系统的分级调节（P20图2－5）（1）各反射弧中神经中枢所处部位：大脑―――调节机体活动的各级中枢（如躯体运动中枢，躯体感觉中枢）小脑―――身体平衡中枢下丘脑―――体温调节中枢，水平衡调节中枢，调控生物节律脑干―――各生命中枢（呼吸，心跳中枢）脊髓―――调节躯体运动的低级中枢（2）各中枢相互联系，相互调控。
低级中枢受高级中枢调控7．人脑的高级功能(1)语言区（P21图2－6）（W区—失写症，V区—视觉性失语症，S区---运动性失语症，H区---听觉性失语症）(2)学习，记忆与大脑二．激素调节（课本P23）（一）激素---由内分泌腺分泌的具有调节作用的化学物质（调节生命活动的信息分子）（二）内分泌腺和外分泌腺（概念、举例）（三）促胰液素的发现（四）动物激素的种类和生理作用（课本P25）（学法指导：列表比较）激素种类内分泌腺主要作用靶器官或靶细胞化学本质异常症状研究方法促甲状腺激素释放激素下丘脑★调节垂体对促甲状腺激素的合成和分泌垂体蛋白类请预览后下载！促性腺激素垂体促进性腺的生长发育，调节性腺激素的合成和分泌垂体蛋白质抗利尿激素下丘脑★促进肾小管和集合管重吸收水肾脏蛋白类生长激素垂体★促进生长，主要是促进蛋白质和骨骼的生长全身蛋白类幼年：过多巨人症过少侏儒症成年：过多肢端肥大症切除垂体的幼年动物生长停滞，注射生长激素后恢复生长(切除法、注射法)促甲状腺激素垂体★促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺蛋白质甲状腺激素甲状腺★促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性全身氨基酸衍生物幼年：不足呆小症成年：过多甲状腺功能亢进症缺碘：地方性甲状腺肿1．用甲状腺制剂喂蝌蚪，可使其短期内变成小青蛙（饲喂法）2．切除甲状腺的小狗停止发育、呆笨、精神萎靡、食欲不振（切除法）胰高血糖素胰岛A细胞★强烈促进肝糖元分解，促进非糖物质转变为葡萄糖，升高血糖浓度。
肝脏多肽胰岛素胰岛B细胞★调节糖类代谢，降低血糖浓度促进血糖分解，促进血糖合成糖元或转变为脂肪；抑制糖元分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖全身蛋白质不足：糖尿病切除部分胰腺的狗，尿中含糖，注射胰岛素后缓解(切除法、注射法)胸腺胸腺激素★调节T细胞的发育、分化和成熟，同时还进入血液影响外周免疫器官和神经内分泌系统的功能免疫器官多肽请预览后下载！肾上腺肾上腺激素提高中枢神经系统的兴奋性，加快呼吸频率和心率，加快体内代谢活动，升高血糖浓度与体温调节直接相关）全身儿茶酚胺性激素雄激素睾丸★促进雄性生殖器官的发育和精子生成，激发并维持第二性征雄性生殖器官固醇类过少：第二性征衰退且不育切除、移植性腺的公鸡和母鸡，丧失各自的第二性征，分别移植卵巢和睾丸后，又出现各自的第二性征(切除移植法)雌激素卵巢★促。