教室有多长 北师大版二年级上册教学目标 1.经历用不同方式测量教室的长度的过程，体会测量的方式，测量工具的多样性2.通过观察与测量，积累测量活动经验，发展度量意识和能力3.培养学生的观察能力和动手操作能力，在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣新知导入 我们每天都在宽敞明亮的教室上课，它让我们收获了许多知识的财富新知讲解我们要测量教室的长度，你打算用什么工具来测量？书本 文具盒 尺子 瓶子新知讲解怎样用这些工具测量教室的长度？用尺子量，看一看有几把尺子长新知讲解怎样用这些工具测量教室的长度？用书本量，看看有几本书长用脚印量，看看有多少个脚印长新知讲解学习任务：小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填新知讲解请各组交流一下测量过程及结果用数学书测量，把数学书一本挨一本摆放，测量好出教室的长度是30本书长新知讲解请各组交流一下测量过程及结果尺子测量，共有45把尺子那么长新知讲解大家测量的结果一样吗？不一样选用不同的测量工具，测量的结果不一定相同，看来统一长度单位非常必要新知讲解在测量的过程中，需要注意什么？要做好标记要一个紧挨着一个摆放，不能重叠，不能有空隙测量时，工具长短要统一课堂练习基础题：1.数一数，桌面的长度是（）本科幻世界的宽的总和。
科幻世界科幻世界科幻世界科幻世界科幻世界 5课堂练习基础题：2.估一估，填一填1）大约有（）个长 2）大约有（）个长 3）大约有（）个长 2 5 4课堂练习提高题：3.下面的说法对吗？对的画“”，错的画“”右面的绳子长两根绳子一样长课堂练习拓展题：4.小书童10年后，再次沿墙边走7步，一定能找到这个坛子吗？我沿墙边走7步埋下一个坛子不能找到这个坛子，因为脚步变大了课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会用不同的工具测量物体的长度了我发现选用不同的测量工具，测量的结果不一定相同板书设计 教室有多长 测量尺子 书本 文具盒 测量工具不同，测量结果不一定相同统一长度单位作业布置【知识技能类作业】必做题：1.填一填一根竹竿有（）个脚印长一根小棒有（）块橡皮擦长4 6作业布置【知识技能类作业】必做题：2.看一看，填一填6 2 5 4作业布置【知识技能类作业】选做题：1.铅笔大约有（）个橡皮长2作业布置【知识技能类作业】选做题：2.哪根线最长？在最长的下面打“”作业布置 用不同的工具测量自己卧室的长度综合实践类作业】。