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1、外国语小学音乐学科单元整体教学设计单元名称京腔京韵1.单元教学设计说明“生旦净丑小舞台，唱念做打大人生”、“京腔京韵，律响校园内；名家名段，编排教材中。”按教育部的要求，修订后的教科书每学年增加了京剧的内容，目的是通过听一听、唱一唱，培养学生从小对京剧的喜爱。本课以“京腔京韵”为主题，是小学阶段对京剧学习的最后一课。2.单元教材与学情分析一、结合知识与技能“京剧行当”的学习 ，教科书选取了传统剧目中的净角唱腔包龙图 打坐在开封府和由唢呐模拟四个行当唱腔的乐曲京剧唱腔联奏。通过聆听，让学生感受“京腔”、认识与听辨京剧的行当唱腔；随着现代京剧唱段你待同志亲如一家哼一哼、唱一 唱，让学生体会“京韵。
2、二 、考虑到当代小学生对古老京剧艺术的接受、理解与亲近的程度，本课选用了既有现代气息又不失京剧韵味的原创歌曲校园小戏迷。作为学唱歌曲，在“唱、念、做、打”等实 践活动中，让学生进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱中华国粹传统京剧艺术的情感。三、 本课作为小学阶段学习京剧的最后一课，在编创与活动上侧重对小学阶段有关京剧学习内容的回顾。如要求学生说出几个京剧人物，模仿京剧角色的亮相动作，回顾自己学会了几首京歌、几段唱腔和自信地背唱一段京剧等。 学情分析：京剧是一种综合性舞台表演艺术，经过1-5年级对戏曲知识的熏陶和学习，学生对这综合性艺术表现形式有了一定的了解。所以对“京剧行当”这一知识内容的学习，
3、要避免教师过多的讲解与描述，应多采取音、像、图与看、说、演等相结合的方式帮助学生感受、体验与理解。提倡通过学生的自学来了解和学习相关的戏曲知识。3.单元学习目标与重点、难点学习目标：一、认识京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔联奏中的行当唱腔。二、聆听传统京剧唱腔片段包龙图打坐在开封府和现代京剧唱腔片段你待同志亲如一家，体会其中的声腔特点和京韵。三、能背唱歌曲校园小戏迷, 并唱出歌中的韵味。四、在聆听、学唱活动中,能说出几个京剧人物,模仿几个亮相动作和背唱一段唱腔。学习重点：一、聆听传统京剧唱腔片段包龙图打坐在开封府和现代京剧唱腔片段你待同志亲如一家，体会其中的声腔特点和京韵。二、能背唱歌曲校园小戏
4、迷, 并唱出歌中的韵味。学习难点：一、 模仿戏曲身段表演。二、 用戏曲的声腔特点进行演，标新出歌曲的京腔京韵。4.单元评价任务1.课堂随“行”评价，对学生的课堂音乐行为表现进行及时、有效的个人评价。在整个评价环节中，教师根据每环节目标和教学情况设计具体评价。在日常教学中可采用观察、谈话、提问等方式对学生进行记录。2.多角度评价相结合。设置量标评价表，请学生为评价表画上相应的表情。将听、唱、演、奏、创纳入评价标准，多角度评价学生的音乐发展，并生成个人音乐档案。3.终结性评价，以小组音乐会的形式呈现，结合学生的量标评价表，自评、他评、师评，最后得到总评。评价等级：A B C评价方式自评互评师评音乐
5、评价指标演唱演唱方法正确，歌声自然、优美能背唱歌曲校园小戏迷, 并唱出歌中的韵味。能够背唱一段唱腔。欣赏能够专注聆听，认真思考。认识京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔联奏中的行当唱腔。能够区分现代京剧和传统京剧，并区分其唱腔特点。在聆听、学唱活动中,能说出几个京剧人物,模仿几个亮相动作创编能主动大胆编创动作，动作优美、自然、表演效果好。对音乐活动有兴趣，能自信、大胆表现。学生自评同学评价老师评价加分评价总评（ ）星（ ）星（ ）星（ ）星（ ）星5.单元整体教学计6.单元学习资源1.京剧唱腔联奏中所模拟的唱腔片段，如：牧虎关中的贤妹暂坐雅之厅，玉堂春中的苏三起解，十老安刘中的淮河营，红娘中的叫张生
6、2.近年来创作的通俗歌曲、戏歌等代表性作品，或少儿演唱的京剧片段。如：经典戏曲动画片张飞判瓜阎肃作词、姚明作曲的前门情思大碗茶故乡是北京流水恋歌唱脸谱说唱脸谱等戏歌李玉刚演唱的新贵妃醉酒，周华健与梅兰芳第三代传人胡文阁合作演唱的女人如花课时教学设计课题京剧唱腔联奏课时安排1课时1.教学内容分析“生旦净丑小舞台，唱念做打大人生。”“京腔京韵，律响校园内；名家名段，编排教材中。”按教育部的要求，修订后的教科书每学年增加了京剧的内容，目的是通过听一听，唱一唱，培养学生从小对京剧的喜爱。京剧唱腔联奏是一首用乐器模拟四段京剧名家唱段的唢呐曲。这四段著名京剧名家唱段分别是：牧虎关中裘派花脸唱段贤妹暂坐雅之
7、厅，玉堂春中梅派青衣唱段苏三起解，十老安刘中的马派老生唱段淮河营和红娘中的荀派花旦唱段叫张生。2.学情分析六年级学生对京剧的唱腔有初步的感受，但不能准确地说出四大行当等相关知识，单一的介绍不能激起学生的学习兴趣，而且也不能建立起生动、立体的学习经验，要多提供他们感受、交流、体验的机会，让学生在音乐活动中得到审美体验和知识的提升。3.课时学习目标1.了解京剧四大行当，对国粹京剧产生兴趣。2.聆听京剧唱腔联奏，能准确听辨唢呐模拟的几个行当的唱腔。4.课堂评价任务1.根据图片抢答行当。检测目标1评价标准：反应速度快，准确率高。2.按顺序辨行当。检测目标2. 评价标准：反应速度快，准确率高。5.本课时
8、教学过程设计环节一：导入教师活动学生活动评价任务问题导入：同学们，我们先来欣赏一段歌曲，听完之后告诉老师，这首歌和咱们平时听到的有什么不一样的地方？加入了哪种元素在里面？了解京剧：对了，大家的听力可真好。今天就让我们走进国之瑰宝京剧。欣赏歌曲回答问题：京剧介绍京剧相关知识认真聆听老师提出的问题，并积极思考回答。环节二：新知教授教师活动学生活动评价任务学习京剧行当，了解各行当唱腔。一、认识“生”行1.“生”一般指剧中扮演男子的演员，可细分为：老生、小生、武生。2.出示图片。3.欣赏京剧淮河营选段，感受“生”行唱腔特点。二、认识“旦”行1.京剧中把女性统称为“旦”，按照不同年龄、性格，又可细分为老
9、旦、青衣、花旦、闺门旦等。2.出示青衣图片。3.欣赏京剧苏三起解，感受“旦”行唱腔特点。三、认识“净”行1.在京剧中，“净”角是舞台上具有独特风格的人物型，脸部化妆最为丰富多彩。“净”因面部化妆要用各种色彩和图案勾勒脸谱，所以又俗称“大花脸”。一般扮演品貌或者性格有特点的男子，在京剧中多为将军、神化人物或有一定社会地位的人，如：包公、曹操等。2.学习脸谱知识，了解脸谱中色彩表示的含义。3.欣赏京剧牧虎关选段，感受“净”行唱腔特点。四、认识“丑”行1.出示图片2.京剧中的“丑”角演员又称为“小花脸”。“丑”行的化妆虽于大花脸有点相像，可表演风格却完全不同，夸张、风趣、幽默。3.欣赏京剧，感受“丑
10、”行唱腔特点。四、看图猜行当：出示图片五、介绍京剧伴奏乐器1我们来看看京剧的伴奏乐器都有哪些。2.出示笛子、月琴、唢呐、京胡、板鼓等图片。五、聆听京剧唱腔联奏1.乐曲中都有哪些伴奏乐器？主要由什么乐器演奏？2.出示唢呐图片3.再次聆听，回答问题。（1）共有几个片段？（2）出现了哪几种京剧行当？4.分段聆听按顺序辨行当5.完整聆听，随音乐表演请四位同学到讲台前表演四段音乐行当。1.认真聆听做好笔记。2. 认真观察说出生的特点。3. 随音乐轻声哼唱。1.认真聆听做好笔记。2.认真观察说出旦的特点。3.随音乐轻声哼唱。1.认真聆听做好笔记。2.认真观察，根据自己的经验讲一讲。3.随音乐轻声哼唱1.认
11、真观察说出丑的特点。2.认真聆听做好笔记。3.随音乐轻声哼唱。四、 抢答，猜出行当。1. 认真聆听，做好笔记。2. 抢答，说出乐器的名称。五、1.聆听并思考回答问题。2.模仿唢呐的演奏姿势。3. 聆听，思考回答问题。4. 边听边记下行当出现的顺序。5.排练展示。能够通过图片是上的人物外形，准确判断是属于那个行当。通过外形能大致分辨各个伴奏乐器。能根据上边的学习，分辨出乐曲中都描绘了那些行当，并进行模仿。环节三：拓展延伸教师活动学生活动评价任务播放戏歌说唱脸谱故乡是北京认真聆听，简单描述戏歌的特点。能否大胆积极发表自己意见。6.板书设计 京剧唱腔联奏 京剧的四大行当：生 旦 净 丑 京剧的伴奏乐
12、器：笛子、月琴、唢呐、京胡、板鼓7.作业设计回家给家长讲讲今天学到的戏曲知识。8.教学反思与改进课时教学设计课题包龙图打坐开封府课时安排1课时1.教学内容分析包龙图打坐在开封府 是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯的刚直正义。随后四句用西皮原板演唱，表现了包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝的形象。至“我料你在原郡定有前妻”这句时，速度减缓，好像在试探、观察陈世美的反应。随后，见陈世美态度恶劣，便在劝导中带有了训斥责问的口吻，唱腔的速度还原、句读缩短、节奏紧凑，好像包拯开始激动起来。在原板之后，剧中还有一段陈世美诡辩的唱段。在我们聆听的唱段
13、中略去。由于陈世美的诡辩，彻底地激怒了包拯。唱腔转入西皮快板。包拯用激烈的言词、激动的情绪，历数陈世美的罪状。这部分唱腔节奏紧凑、一字一板，演唱得铿锵有力。最后，唱段在坚定的散板中结束，表现了包拯愤怒、蔑视、除恶务尽的决心。2.学情分析六年级学生对京剧的唱腔有初步的感受，但不能准确地说出四大行当等相关知识，单一的介绍不能激起学生的学习兴趣，而且也不能建立起生动、立体的学习经验，要多提供他们感受、交流、体验的机会，让学生在音乐活动中得到审美体验和知识的提升。3.课时学习目标1.了解京剧的“净”行，知道西皮“原板”与“导板”的不同。2.聆听包龙图打坐在开封府，模唱“包龙图打坐在开封府”。4.课堂评价任务1.用自己的语言表达感受。检测目标1.评价标准：语言叙述准确，用词得当。2.随音乐模仿唱腔和动作。检测目标2. 评价标准：大胆展示，表情动作自然。5.本课时教学过程设计环节一：导入教师活动学生活动评价任务1.聆听包龙图打坐在开封府 选段铡美案你能分辨出“包龙图”属于四大行当中的哪一个？2.包龙图指的是谁？铡美案是一件什么案子？3.介绍人物和事件欣赏戏曲回答问题：包拯复习上节课四大行当的内容
