《2022年高招办年度招生工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高招办年度招生工作计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年高招办年度招生工作计划_年我县的招生考试工作将在省教育考试院、市招考办_县教体局的正确领导下，在相关部门和学校的支持下，不断改进工作方法，认真贯彻执行国家、省、市招生部门有关招生工作的方针、政策和法规，加强招生考试工作管理，健全完善招考制度，从严治考，顺利完成今年我县各类招生工作任务。_年工作重点是：一、加大宣传力度，做好政策宣传工作。通过会议、材料、宣传栏等多种形式，积极宣传我国教育改革、招生考试制度改革的形势和内容，重点宣传今年各类招生工作的新精神、新举措，特别是_年即将实行的本科、专科分类考试，积极做好政策解答工作，并切实做好我省普通高考网上报名工作。二、严明制度，严格操作，严
2、肃纪律，确保我县今年普通高校招生考试工作圆满完成。认真做好高考网上报名、考生信息的采集、建档、体检、考务、试卷的保管、录取等各个环节的工作，努力克服工作偏差。进一步加强考风考纪建设，对考生加强纪律教育和诚_育，严把监考教师选聘关，结合本县实际情况制订高考监考教师选聘、培训方案，协调有关部门对考试环境进行综合治理，彻底消除不安全隐患。为考生营造“公平、公正、和谐、宽松”的考试环境。三、加强服务意识，牢固树立为考生服务的思想。为普通高考、自学考试、成人高考的考生创造良好的报名、咨询环境。积极为考生提供及时、快捷的信息资料。帮助考生查询录取情况，耐心解答每一位考生的咨询，做到有询必答，有疑必解。四、
3、进一步加强招生工作人员自身建设，不断提升政治素质，坚持业务学习和专业技能培训，熟练掌握计算机、扫描仪、光标阅读器等机械的性能，熟练掌握有关电子操作技能，努力提高工作效率。五、加强领导，多方争取有关部门的大力支持。2022年高招办年度招生工作计划（二）一、教学思想深入推进和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对
4、数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次的追求，我们强调要关注每一个学生，保证课堂高效的必需。只有每个学生的个体都有了发展，课堂目标才能实现。二、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推
5、理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生.三、教学措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。高效课堂重视课前的备课(1)认真确定课堂教学目标。在备课前应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然如胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。(2)教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程(3)创造性地使用教材。创造性的使用教材是提高课堂教学有效性的关键2、高效课堂重视课中教学行为的有效性课堂教学行为是教师的“教”
6、和学生的“学”双边互动的过程。(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师要明确自己的角色定位，几自己是教学活动的组织者、合作者、参入者。(2)教师要创造学习情境，激发学生学习的兴趣。在教学中要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情景中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。3、高效课堂重视课后的教学反思，落实每一堂课后辅助，查漏补缺。全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障
7、碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。4、认真准备好学校组织的“晒课”活动，积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。能高效的利用好课堂_分钟。5、经常听取学生良好的合理化建议。6、深化两极生的训导。7、落实帮教措施。总之，数学教学改革是逐步累积的，提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每个数学教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题，多管齐下，共同努力，相信数学课堂必将充满朝气与活力，数学课堂教学效果也一定能大大提高！2022年高招办年度招生工作计划（三）第页共页
