《辅优培潜工作记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辅优培潜工作记录（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、城南学校2015年上学期教师辅优培潜工作记录辅导教师2015年3月我的工作计划学本班共有学生56人，从入学学习情况及知识技能掌握情况看，部分学生情学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，分且质量较好，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较析潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生 的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的 方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。工1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育作工作，培优和转差同步进行。目2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。标3、让学
2、生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长。主要1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学措施生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。及2.定期与学生家长、班主任联系，了解学生的家庭、生活、思想、课方法堂等各方面的情况。3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。4、引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自已的长处。5、使他们明确学习的目
3、的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。拓宽学生的知识面，淘通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。我的工作总结数学培优补差工作总结一学期以来,在校领导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化似前是“要我学”，现在是哦要学。通过不
4、断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各 种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引 学生、
5、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如： 数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包 含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难 的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸 引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到 成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的 信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥， 没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生 热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数
6、学符号、公式的抽 象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引 导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数 学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入 数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同 学很善于动脑。5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌 握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学 生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要
7、表现在：上课听 讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了学习 差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教 学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。3、教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作 到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念, 并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。优秀生档案及辅导情况记载表情况分析（家庭情况、学习态度、方法、基础寄居在舅妈家
8、中，基础较好但做题速度很慢，辅导时间及地点放学后教室具体措施效果追踪分析讲解作业中的错误、难点、额外布置拔高练习题作业速度加快、准确率提高黄静家庭对学习很重视，脑子灵活，但比较粗心。放学后 教室分析讲解作业中的难点、额外布置拔高练习题中的凝问成绩提高 很大何梦父母对其学 习很关注，基 础较好，学习 很踏实，但反 应较慢。中午教室分析讲解作业中的难点、 额外布置拔高练习题对数学的兴趣加强覃 中 华跟随姑妈生 活，学习基础 很好，但作业 很马虎。中午教室分析讲解作业中的难点、 额外布置拔高练习题解题的思 路灵活 了，书写 规范了。向- 蓉留守儿童，思 维活跃，接受 能力很强，基 础较好。中午教室分
9、析讲解作业中的难点、 额外布置拔高练习题数学成绩稳步上升罗源家长对其学 习不够关心， 但基础很好，有强烈的求 知欲中午教室分析讲解作业中的难点、额外布置拔高练习题解题的速 度大大加 快了，正确率更高向艳蓉家庭对其学 习很关注，基 础较好，学习 较主动。中午教室分析讲解作业中的难点、 额外布置拔高练习题数学成绩进步很大潜能生档案及转化情况记载表姓 名情况分析 （家庭情况、学 习态度、方法、 基础辅导时间 及地点具体措施效果追踪罗丹家庭较困难，但学习很主 动，基础较好放学后 教室讲解作业中不会做的问 题，额外布置课外练习成绩提升 很大，对 数学有更 有兴趣了雷艺湘家庭对其学习很关注，但 基础较差。
10、放学后 教室讲解作业中不会做的问 题，额外布置课外练习作业能独立完成了张雪梅留守儿童，基 础不牢，但学 习很主动。放学后 教室讲解作业中不会做的问 题，额外布置课外练习数学成绩进步很大舒丽群家庭对学习很支持，基础一般，上进心很强，学习主放学后 教室讲解作业中不会做的问 题，额外布置课外练习数学成绩 明显进步，作业准确率提动。高了周瑞明家庭对学习很重视，但基础不牢，学习很用功。放学后 教室讲解作业中不会做的问 题，额外布置课外练习数学成绩进步很大曾一安家庭对学习很关注，脑子 很灵活，基础 不够牢固，作业马虎。放学后 教室讲解作业中不会做的问 题额外布置课外练习作业认真了，成绩提高很大宋倩雯父母对其学 习很关心，基 础一般，但学 习很认真。放学后 教室讲解作业中不会做的问 题额外布置课外练习作业能独立完成了，成绩提升很快
