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1、一节特殊的班会课为了督促孩子阅读,学校规定每天早上晨读之前都是学生的课外阅读时间。为了营造读书氛围,我不仅每天早上也和孩子们一起自主阅读,还和孩子们约定,每天早上来到班级,不用敲门,也不用问好,只要轻轻回到座位看书就好,免得打扰别人。孩子们一直做得都很好,我也以此为荣。可是今天早上,当我走进班级,看到了很不和谐的一幕航跑到了栋的座位,阳和驿围在了壮的座位旁,而且还在小声说着话。其他几个孩子都在认真地看书。看着这场景,我不禁皱起了眉头:昨天刚开完班会,今天怎么反倒没有昨天好了?我很生气。几个孩子看见站在班级门口,脸色阴沉的我,灰溜溜地回到了座位。我走进班级,压压上窜的火气,把三个孩子叫到跟前,问
2、他们是否知道早上来到班级应该做什么?几个孩子知道错了,低声回答:“读书。”我环视一下其他在座的同学,问:“他们做错了,有人提醒吗?”怡告诉我,铭提醒了,让他们回自己座位看书,可三个人充耳不闻,更没放在心上。我经常教育孩子学会感恩,感谢指出你缺点,帮你改正错误的人。听了怡的话,眼睛瞟向铭的座位,铭低声说:“老师,我提醒了,他们没听。”刚刚压下去的火气再次被点燃。真想给他们点颜色看看。如果是十年前,这几个孩子恐怕少不了我的一顿炮轰。但现在,我虽然生气,但也学会了原谅。孩子知道错了,能改正就行了。我注视了三个孩子足足有一分钟,便让他们回座位看书了。可心里却没能把这事放下,该怎么能让孩子们自觉地遵守纪
3、律,而不是靠别人提醒或强制呢?一边琢磨,一边拿起水瓶给窗台上的几盆花浇水。看着窗台上那盆有些破烂不堪的花,(花盆有些小,已经被花根胀得裂开了几条缝,由于缺少养分,每天早上窗台上都有很多掉落的叶子和花瓣)我眼前一亮我把花盆摆在讲桌上,等着未到的几个孩子。孩子们都到齐了,我让孩子们观察这盆花填空。这是一盆( )的花。孩子的回答都算贴切,美丽呀,好看呀,五颜六色啊(花叶确实五颜六色)等等。我又让孩子们仔细观察花盆,并告诉我你都看到了什么。孩子们一下子就看到花盆上的裂痕。我告诉孩子们,植物都要靠根从土壤中吸收水分和养料,才能生长开花或者结果。可是这盆花,花盆不仅小,而且已经裂开,存不住水分,也就是可供
4、根部吸收的水分和养料很少。几个聪明的孩子一下子就明白了,举起了小手。“老师,这还是一盆坚强的花。”“这是一盆令人敬佩的花。”孩子们终于说出了我想要的答案。我追问了为什么?孩子说,没有营养,还能开花。我告诉孩子们:我们也应该像这盆花一样,要学会坚强。即使再艰苦,也要把最优秀的一面展示给别人看。要努力做到,让别人因为我的存在而感到幸福!要做最好的自己!孩子们还小,不能领悟更深的含义。所以,我提到早上犯错误的三名同学,让他们说一说,早上的行为,有没有让其他同学感到幸福?自然三个孩子的答案是否定的,并向同学们道了歉,因为他们打扰了其他同学读书。我又告诉孩子们:永远不要做破场的事,永远不要做破场的人。不要去做自己想做的事,而要去做自己必须做的事。一节特殊的班会课就这样结束了,我不知道孩子们能记住多少,我也不敢保证孩子们以后不再犯这样的错误。我只知道,我做了该做的,我给了孩子正确的引导。我相信,孩子们一定能记住那盆花,能记住它带给我们的启示。