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1、大班科学活动水果沉浮教案反思 设计意图：在一次饭后吃水果时，我在洗桂圆的时候，孩子们对桂圆沉在水底，很感兴趣，他们说：老师，桂圆沉下去了。于是我就捕捉到了孩子的兴趣点，充沛利用水果这一资源，从中挖掘其潜在的教育价值，并根据小班孩子的兴趣特点，以课程来源于生活又效劳于幼儿的生活这一理念为指导，以探究水果沉浮为切入点，设计了小班探索活动?水果沉浮。活动目标：1、察看水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2、能简单地记录实验结果。3、培养幼儿对探索活动的兴趣。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、水果假设干苹果、桔子、葡萄
2、、桂圆。2、每张桌子上放有水果，一盆水。3、水果卡片，记录卡。活动过程：一、看一看，摸一摸。今天，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。水果是孩子们喜欢的食物，而这些水果又是孩子们比拟熟悉的，这就能较好的跳动幼儿的学习兴趣。二、想一想，猜一猜。1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？幼儿猜想。猜测法是探索类活动中常用的办法之一，当孩子对水果放到水里产生兴趣以后，教师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激发了孩子们的好奇心。2、教师根据幼儿猜测和判断，做记录。交流自己的猜测是一个很重要的环
3、节，也是孩子喜欢的形式，这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜测记录下来，让幼儿知道每个人的猜测是不一样的，更好地激发了他们的好奇心，为下一环节做了很好的铺垫。三、试一试，记一记，讲一讲。1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。通过上一环节的猜测，孩子们的好奇心和探究欲望被进一步激发了，他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法，陶行知先生说过在做中教，做中学，做中求进步，在这一环节我就安顿了孩子自由探索，在这次探索过程中我就激励、引导幼儿多察看，多操作，多实验。了解水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验，同时
4、用贴图片的办法记录自己的发现。2、请幼儿说说记录结果。边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。3、教师提出要求，幼儿再次实验。由于第一次实验后，出现了不同的实验结果，所以我就安顿了第二次实验，让幼儿通过再次实验，再来判断结果。4、展示记录卡。四、结束活动。师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？幼儿自由答复请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？教学反思整个活动能够按照我的流程进行，活动目标根本到达，幼儿的兴趣都很高，都乐于参与到试验活动当中，但是也存在缺乏，一是我对班上孩子的能力还把握得不够好，在介绍高低牵头时，只是和幼儿说了箭头的名字
5、，没有教画法;二是在孩子操作之前，要求说得不够详细，三是准备材料不够充沛，因为在之前没有试验过蔬果，导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的，没有沉下去的蔬果;此外，在对蔬果沉浮现象的解释上也不够。相关文章?大班科学教案：奇妙的杯子：大班科学活动奇妙的杯子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动反思，活动过程等内容，知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。激发幼儿察看、发现、探索、发明的欲望和兴趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学奇妙的杯子教案吧。?大班科学活动：好玩的绳：大班科学活动好玩的绳教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动反思，活动过程等内容，通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的高兴；通过玩绳，充沛发挥幼儿的想象力发明力；适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动好玩的绳教案吧。?大班教案：小鸟的SOS紧急呼救：大班科学活动X教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。培养幼儿的口语叙述能力，开展幼儿的想象力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班小鸟的SOS紧急呼救教案吧。
