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1、专题教育学习心得 以“增强忧患意识、公仆意识、节俭意识，强化信仰教育、宗旨教育、廉政教育，巩固优异性教育活动结果，促进经济社会又好又快发展”为关键内容的“三增强、三强化、一巩固、一促进”专题教育活动（简称“3311”专题教育活动），其活动目标是：党员受教育，干部树形象，组织添活力，工作创佳绩，群众得实惠。我认为，一名好老师首先要有敬业精神，要一生忠诚于党的教育事业。要做到这一点，就应该充分的认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争猛烈的时代。国和国的竞争关键表现在综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师的老师兢兢业业的工作，
2、只有深刻的认识到这一点，才能愈加好的激发对老师事业的热爱。其二,老师应含有高尚的师德。“无德无认为师”。没有高素质的老师就不会有高素质的教育，素质教育也就是一句空话。有什么样的老师就有什么样的学生。老师对学生起着潜移默化的效应。什么是高素质的老师呢？教育教授认为教书，育人，科研，管理集于一身的复合型老师才是高素质的老师。初中阶段的孩子们还没有完全树立正确的人生观，所以这就要求我们老师要四处以身作则，树立标兵。老师要不拘小节，四处是标兵。这对于人生处于懵懂时期的中学生来说，老师是一切美好形象的化身和可资仿效的标兵。其三,老师应含有渊博的科学文化知识和业务水平。老师是人类创造的新的知识财富，新的发
3、觉发明，新的研究方法，新的价值观念等等的最立刻的传输者。过去，大家常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。上个世纪最终几十年，每一个专业和学科全部及快地更新和增加内容。边缘学科，综合学科不停产生。从人类基因组图到克隆技术，从信息网络到纳米技术，老师追全部追不上，而老师还是学生智慧和潜能的开发者。新的知识理论，教育工具，教育手段如雨后春笋，不学习怎么行？还有知识的整合化，相关学科的结合，文理科的交融，全部对教育事业和教育者提出了全新的要求。其四,老师含有热爱学生的心理素质。“没有爱就没有教育。”老师爱学生就是要对学生尊重，了解，信任而且给她们信心。
4、 前苏联教育家苏霍姆斯基则把老师热爱学生作为“教育的奥秘”，她的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。高尚的爱要讨老师含有高尚的师德。老师的一句话，一个眼神，一个手势就会像高明的琴师一样在学生的心弦上弹出感人的乐章。老师应该用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真，精益求精的态度去感染学生。其五、激励教育和批评教育相结合。大家常说，“金无足赤，人无完人”。我们在对待“问题学生”时，要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化她们，用博大的胸怀去关心她们。因为宽容是一个力量，它能帮助孩子们更正错误，战胜自我。而我们在批评学生时要慎用批评语言，讲究语言艺术，四处顾及
5、学生的自尊，使学生产生亲切感，信任感。一次合适的表彰，对学生来说，不仅是一个荣誉的享受，更多的是对她个人价值的评定，因此深入使她们增加勇气和力量。其六、充分培养学生的创造力。古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”而我们现在的教育方法经常使学生学得多，悟得少。因此我们要改变这种方法，要培养孩子独立思索的能力，教她们做学问。很多学生上课时专心听讲，认真记笔记，学习全部靠死记硬背。学来了不能用或不会用的知识，那是老师的，是她人的，学来了也是负担。“知识就是力量”是因为有些人去利用了它。在学以致用的人身上，知识是力量，是智慧；在学而不用的人身上，知识是负担，是包袱。所以说，减负不是目标，是手段，是教育改
6、革的切入点，是全方面推行素质教育的突破口。怎样在这个突破口上建立桥头堡，让“后续部队”得以顺利经过，这是巩固减负结果的关键。所以我认为要在学生当中多开展培养创造力和利用知识能力的学术活动。要让学生成为知识的主人，因此培养学生的创造力，让“知识就是力量”产生良性循环，是减负的有效方法之一。时势在变，教育在变，学生在变。作为一个老师，要想作一名好老师，“没有永恒的资本，只有永恒的追求”。经过这次“3311”专题教育的深刻的学习，我受益非浅，感受良多；这对于以后的教育教学方向，更明确，更清楚，更是激励我不停奋进的动力。我会好好把握这次机会，以此为契机，在自己的工作岗位上塌实工作，不停求学上进，努力缩小自己和好老师之间的差距。为共产主义教育事业添砖加瓦。
