《有理数混合运算教学设计-关绿芳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有理数混合运算教学设计-关绿芳（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计有理数的混合运算设计者 关绿芳 单位（学校） 瓦店乡第二初级中学 学科领域 数学 适合年级 七年级 课程标准 数与式 所需时间 45分钟 概述（学习内容和学习者特征） 七年级的学生年龄在 1314 岁，好奇心强，具有较强的探究欲望。但学习习惯有待形成， 学习目标（任务、成果） 使学生进一步掌握有理数的运算法则和运算律；能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；培养学生的运算能力。 学习策略（情境、模式、方法） 自主学习，合作探究 学习资源（材料、工具） 导学案 学习活动（过程、结构）一、自主复习：1.在一个算式中含有有理数的加、减、乘、除等混合运算，我们要按照先_,再_,如果有_,先进行
2、_里的运算顺序2. 想一想 做一做（1） （2）（3） （4）（5）等于 （6）在中的底数是_，指数是_.（7）计算 二、自主预习：课本4344页并回答下列问题1.有理数混合运算的运算顺序：先 ，再 ，最后 ；同级运算，从 到 进行；如有括号，先做 里的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行2. 计算（1） （2）8232(-23)2（3） （4） 三、课堂展示学生针对预习中的习题，小组讨论、交流并展示。老师总结：计算时要仔细观察算式特点，合理地确定运算顺序，灵活运用各种运算法则和运算律，较为复杂的计算，不可跳步过多。学习评价（范例、量规）计算（每小题20分，共100分）(1) ;(2) ;(3) (4) ; (5) ;(6) ; (7) 课后作业：1、选择题.(1) 下列运算正确的是( )A. B. C. D.2、计算：(1) ; (2) ； ；(4) ；（5）1（）24|36.75|. 1
