PEP小学英语三年级上册先周单元主讲稿（单元备课） 全册Unit 1 Hello一、教学目标1.知识目标：（1）能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag,和school，并能用英语介绍文具 (2)能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作2.技能目标：能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I'm ... What's your name? My name's ...., 并能够在实际情景中进行运用 3. 情感目标：让学生通过学习身体的部位，让自己对生物知识和对自己的身体更加了解学生还在感官和认知上对自己和周围的同学都能更进一步的了解，加深了同学之间的友谊，培养了学生的自信心和主动性二、单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's talk Let's play 第二课时：A Let's learn Let's do 第三课时：A Let’s make Let’s sing 第四课时：B Let's talk Let's play 第五课时：B Let's learn Let's do 第六课时：B Let's check Let's chant Unit 2 Look at me一、教学目标1.知识目标：（1）让学生能够听，说，认读身体的一些主要部位。
有：head, face, eye, ear, nose，mouth，hand，finger，foot，arm，body和leg2)拓展身体某些部位的复数用法2.技能目标：能运用“This is my……”的句型说生活中的其他事物，从而培养学生的英语口语能力和发散性思维能力 3. 情感目标：让学生通过学习身体的部位，让自己对生物知识和对自己的身体更加了解学生还在感官和认知上对自己和周围的同学都能更进一步的了解，加深了同学之间的友谊，培养了学生的自信心和主动性二、教学重点和难点让刚刚学英语的三年级学生能够从视，听，认，读，说几个环节中了解人体的主要部位，这是本课的重点难点则主要是句型"Look at me"的理解与掌握三、单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's talk Let's play 第二课时：A Let's learn Let's do 第三课时：A Let’s draw Let’s sing 第四课时：B Let's talk Let's play 第五课时：B Let's learn Let's do 第六课时：B Let's check Let's chant 三年级第四单元主讲稿一、单元教材分析：本单元主要学习动物，以及与之有关的句型。
学生能听说认cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能够根据指令作出相应的动作，学会运用句型：I have a \ an….来描述自己拥有的动物或其他物品，由于这一句型在第一单元已经接触过，所以教授时可以利用旧句子的引入新单词，另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系本单元还有一个重要句型：May I have a look ? Sure, here you are. Oh, it’s nice! 能在具体的教学情境中运用关于感叹词，Cool! Super! Great! Wow! 要使用恰当，另外，学生还学要了解一下几个国家的代表动物，会唱歌曲Old MacDonald. 二、教学重难点分析：1、通过情景变幻，让学生模仿、学习如何表达拥有以及对所见事物的赞叹方式2、能在实际情景中灵活运用Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 等句型。
3、学习cat, monkey, pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear等词汇，并通过有节奏、有韵律的歌谣学习，让学生巩固本单元所学的词汇，进一步激发学生的英语学习兴趣三、教学目标与要求： 1.能听懂，会说I have ．．． / Cool!／Super!/Great! / Wow! May I have a look? /Sure，here you are ．．．等型，并能够在实际情景中运用．2.能够听说、认读rabbit, panda ,monkey, zoo, dog, cat, duck等词，并能用英文介绍动物 3.听懂一些简单的指示语，并能按指令做出相应的动作4.通过吟唱歌谣，让学生在有节奏、有歆律的活动中掌握词汇5.学唱歌曲，并通过歌曲巩固所学内容，同时培养学生对英语学习的兴趣四、课时安排：6课时第一课时：A (Let’s talk Let’s play) 第二课时：A (Let’s learn Let’s do) C(Story time Culture)第三课时：A (Let’s make Let’s sing)第四课时：B (Let’s talk Let’s play) C(Story time)第五课时：B (Let’s learn Let’s do) C(Let’s sing)第六课时：B(Let’s check Let’s chant)PEP小学英语三年级上册Unit 5 Let’s Eat单元教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。
为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了Part A Let’s talk与Part B Let’s talk两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调较好自信心强，有强烈的参与欲望学习本单元应该是比较容易单元教学目标：（一）知识目标1、能听、说、认读本课主要单词：cake, hamburger, French fries, bread, chicken, hot dog.及有关的饮料单词：coke, juice, tea,coffee, milk, water2、能听懂、会说：I like hamburgers. Have some hamburgers.Can I have some…? Sure. Here you are.要求模仿正确、语调自然，并能在情景对话中进行流畅交际二）能力目标1、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应动作2、对中西方餐饮文化有一定了解，会唱本单元的两首英语歌三）情感态度目标1、了解中西方饮食文化差异并弘扬中国饮食文化。
2、树立学生健康饮食意识单元教学建议：第一课时A. Let’s talk. Let’s make. C. Let’s sing.第二课时A. Let’s learn. Let’s do. Let’s sing. C. Culture.第三课时B. Let’s talk. Let’s chant. C. Story time.第四课时B. Let’s learn. Let’s do. Let’s check.PEP小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday单元教材分析：本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄How old are you? 和用How many…？进行询问同时要学会在生日的时候如何祝福对方和向朋友送礼物例如Happy birthday! Happy birthday to you! This is for you.而且要会用英语唱生日歌对于别人的祝福要有礼貌的进行回应例如：Thanks！Thank you! 要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：I like it very much. Oh, it’s nice.单元教学目标：(一)知识目标1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及balloon, ball, car, boat, doll, kite, and plane.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问How old are you?并且会回答I’m…3.能够运用How many…?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。
4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happy birthday! Happy birthday to you.以及做出恰当的回应5.能够在送礼物时会说I have a gift for you.或者说This is for you.同时收到礼物应该有礼貌的回应例如：Thank you! I like it very much.等二)能力目标1.对于let’s do中的指令能够听懂会做动作2.能够吟唱Let’s chant.,会唱歌曲Ten Little Candles.和Happy birthday to you.3.了解Story time和Culture中的内容三）情感、策略和文化等目标：情感目标：学会分享别人的快乐学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作文化目标：了解有关数字的文化知识单元教学建议：第一课时A. Let’s talk. Let’s make. C. Let’s sing.第二课时A. Let’s learn. Let’s do. Let’s sing. C. Culture.第三课时B. Let’s talk. Let’s chant. C. Story time.第四课时B. Let’s learn. Let’s do. Let’s check.。