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1、班主任的心理教育：其实我懂得你的心 3300字 写下这个题目，缘于学生的两句话：去年刚才接手新班级两个月左右，因为很小的一件事情批评了一位同学，他扔下一句话扬长而去：“老师，你什么都不明白，基本就不懂!那时，我真的是不明白、真的是不懂：为带好这个班，我每天都忙得焦头烂额，可学生就是不理解、不配合，班级情况始终不见起色。整整一年过去了，现在，我们班的纪律、学习、卫生各个方面都位居年级前列，学生们经常和我一起有说有笑，亲切宛如朋友。原因，也许可以用我班一位同学政治试卷上的一句话来解释：“对我影响最深的老师是我们的班主任。她理解我们，总是懂得我们在想什么，我们想要什么。两句相反的评价，一年的时间与努
2、力，一个令人欣喜的转变，我知道了：做好班主任工作，对学生进行有效心理教育，首先我要懂得他们的心。一、青春期心理我懂得你成长的烦恼。中学时期是人的一生中生理和心理变化最大的特殊时期，初一时的小不点儿，两三年之内会变得高高大大。刚才步入青春期的初中生，身体变化着，情感也变化着，青春意识渐渐觉醒，幼稚与成熟共存，自尊与依赖并行，会有许许多多的不适、困惑和烦恼笼罩在他们的心头：课业繁重、学习压力过大、渴望理解和尊重、有不想说的秘密、不愿只做听话的乖小孩，或者只是感觉一种无名的、不可轻易告诉别人的烦闷。作为老师，当我们发现我们的学生出现这样或那样的成长烦恼时，我们应该正确认识青春期孩子的心理特点，多一点
3、人文关心，从孩子们的角度去理解他们心理的痛苦和烦恼，并且给予细心的关心和指导，设法使学生尽快从烦恼中走出来。可以采用的办法如：主题班会，专题心理指导课，阅读心理疏导、励志类书籍，及有针对性的个别指导等。当我们的“倾诉、倾听让我们的烦恼随风而散班会结束后，当学生读过我推荐的?心灵鸡汤?改变人生的一百个故事后，当我与一个因爱美、赶时髦而与家长发生矛盾的学生长谈之后，我看见他们紧蹙的双眉渐渐舒展，我发现他们露出了久违的笑容。孩子们学会了正确认识成长的烦恼，知道了怎样去面对学习和生活中的烦恼，也感觉到老师是懂他们的，是他们心灵的朋友。二、问题学生我懂得你张开刺的原因众所周知，初中阶段存在有相当数量的“
4、问题学生，他们或多或少都具有一些不良习惯：顽皮、任性、执拗、粗犷无礼、不守纪律、成绩极差等。而且问题学生的教育让每一位班主任都头痛：说轻了不当一回事，稍微语气重一点，他们马上就竖起浑身的“刺，拒人千里甚至狠狠刺你一下。其实，这些“小刺猬也都有着柔软的心灵，只要我们懂得他们张开刺的原因，只要我们别刺到他们的痛处，不要让他们感到危险。班上有一个男生，好动、淘气，经常捉弄女同学，每每被同学告状，被我找来长篇大论地“教育，可不几天又故态重萌，被大家认为“不可救药。直到有一天我无意看见他的作文：“老师很好，我一犯错就说我，经常说很多很多，我知道她是为了我好。(班主任工作www.banzhuren )没有
5、别人对我说这么多话。原来如此!这个孩子，父亲早逝，母亲忙于生计，无暇顾及孩子，他基本就不会与人相处。他的“刺，仅仅就是为了能引起别人注意，能与人交流，能让我多对他说几句话!摸清了学生心理的症结，再找他谈心时我就注意教给他怎样与别人相处，引导他发挥自己的特长，向同学们展示自己的优点，用正确的办法吸引他人的关注。现在，虽然他的成绩还不算好，但至少他已经有了朋友，成为班集体里受欢迎的一分子了。三、中等群体我懂得你也需要关注中等生是班级中数量最大但也最容易让人无视的群体。他们成绩不好不坏，表现不优不劣，有老师戏称他们为“添十个不多，减十个不少“一星期看不见都想不起来。但中等生也同样有着易感的心灵，而且
6、他们习惯了老师、同学的无视，更需要我们的重视与关爱。班上的中等生大多是安安静静的女孩子，除非有病、有事请假，她们很少主动和我搭话;而我实在也难以找出需要批评或褒扬她们的原因，因此，多数时候，她们都处于“被遗忘的角落。直到有一次例行的家访，一位家长对我大加感激：“孩子回家就说，老师很重视她，特意嘱咐她快考试了，要认真复习、少看电视。这几天可用功了，电视也不看了，成绩也提高了。我才想起来，我在班里张贴考试时间表时，那个同学正好经过，我就随口提了一句。简单的一句话，我几乎没有印象，却给孩子带来这样大的鼓励。作为老师，我们不要吝惜对学生的关注，那细细的一线阳光，就可以驱散孩子的满心阴霾。特别是中等学生
7、，他们容易自卑，我们要对他们进行正确的心理指导，让他们知道：只要健康、自信、高兴，虽然成绩普通，做人可以同样优秀!四、优秀学生我懂得你的不容易学习成绩优秀、综合能力强、各方面表现突出的优秀学生，通常是老师和同学关注的焦点，“三千宠爱在一身。但尖子生的心理问题也同样不容无视：学习压力大，追求完美、不允许自己有失误，在意自己在老师、同学心中的地位，心理脆弱、抗挫能力差，不善与人交往等，使得优秀学生也并不容易。教师认识和理解他们的特殊心理，加强对他们的心理辅导，让他们全面开展。首先要做到一视同仁，不让尖子生产生偏狭的优越感。班上同学的一句话曾引起我的深思：“老师，你今天终于批评班长了!我反思，是不是
8、过于偏爱优秀学生了同样的错误，对他们是不是就总是轻轻放过了这样对学生的心理健康有好处吗从此，我时常提醒自己，不偏爱，不姑息。其次，要帮忙尖子生树立正确的人生观，让他们懂得考出好成绩并不是人生的全部目的。最后还要注意优秀学生的抗挫教育。“经典诵读大赛，我们班有五名同学报名，但学校只给每班两个参赛名额，经班内初选，有三名同学被淘汰。她们也都是成绩优秀的“尖子，一帆风顺惯了，小小的失败就让她们闷闷不乐，甚至眼泪汪汪。我特别找她们谈心，教育她们要正确认识挫折，同时提示她们：可以从其他的方面证明自己的能力。最终，她们负责设计制作了班级的国学经典板报，并获得了全校师生的一致好评。此外，我们还要适当降低对优
9、秀学生的冀望值，防止给孩子太大的压力。五、教育艺术我懂得你只要我的微笑、同样是开头提到的那次政治考试，我们班的另外一名同学写道：“班主任总是面带微笑。即使是有同学违反纪律、惹老师生气，批评完他们后，老师转过头来还是眉开眼笑地给我们讲课。也听见过别的班同学对我班学生说：“你们班主任多好，一看见你们就笑眯眯的。学生在英语作文中也写过：IlikeourEnglishteacher.Shealwayshasasmileonherface,andsheusuallymakesuslaugh.是的，我喜欢微笑着对待学生，学生喜欢总是微笑的我。微笑是相互交流的根底，是心理素质良好的体现。班主任用微笑去面对学
10、生，使他们觉得老师是可以交心而谈的。微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。微笑着批评学生们也学会了宽容，对别人的差错报以善意的微笑。微笑着褒扬他们会感到受到了赏识，内心的愉悦与成就感让学生得到信心和力量。用微笑传递爱心他们感受到你的爱，也会学会去爱，去善待别人。用微笑展示魅力学生们会不知不觉中喜欢你、爱戴你，也模仿你，师生的心灵得到了沟通，人格得到了升华。我始终认为：微笑是最美的教育艺术;教师发自内心的笑容，会让学生们变得开朗、自信、拥有健康美丽的心灵。健康的心理是学习进步、事业成功的根底。刚进入青春期，初中生的心理教育至关重要。作为班主任，不仅要关怀学生的学习，更要关注他们的心理开展。“世上最远又最近的距离，就是心与心之间的距离。用心去理解，用心去沟通，认识孩子的心理，理解孩子的心事;用心来交流，用心来教育，翻开学生的心灵之门，打消老师和学生之间的隔膜;不要让孩子们说“其实你不懂我的心，告诉他们，和老师沟通吧，“其实我懂得你的心。用心施教，因心施教，让我们做孩子心灵的的呵护者，做学生心理的守护神。
