人教版语文六年级上册第一组第1课《山中访友》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共102分)1. （3分）作者在山中看到了他的朋友，它们都是什么样的？先读一读《山中访友》，再填一填的悬崖________的白云________的云雀2. （3分）作者在山中看到了他的朋友，它们都是什么样的？先读一读《山中访友》，再填一填的山泉________的溪流________的瀑布3. （6分）根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果我靠在一棵树上，静静地，________自己也是一棵树我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成________，胳膊变成________，血液变成树的________，在年轮里________、________4. （2分）读句子，按要求完成练习忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏这个比喻句有两个喻体部分，由前一个喻体部分你想到的是________的雷，由后一个喻体部分你想到的是________的雷。
5. （10分）给形近字组词梳________ 嗓________ 峭________ 淘________ 岭________流________ 澡________ 销________ 掏________ 铃________6. （5分）把词语补充完整滚滚的________僻静的________悠悠忽忽的________悠悠的________静谧的________7. （3分）根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果①你弓着腰，________凝望着那水中的人影、鱼影、月影②走进这片树林，鸟儿________我的名字，露珠与我________8. （4分）判断下列句子的修辞方法①我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌②那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友③满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神9. （6分）请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格里陡________的悬崖胜利的________息俊________的姑娘________好的铅笔弥漫的________烟畅________的商品10. （3分）根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。
喂，________的云雀，________地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景11. （3分）按《山中访友》原文填空走出门，就与微风撞了个________，风中含有________和________的气息12. （7分）补全词语 ________有味________有成________旁________斜出返________归________13. （3分）选字组词考 烤 拷烘________________试________打14. （8分）照样子写词语邀（邀请）激（激动）瀑________峭________躯________津________________________________________15. （1分）作者在山中访友，心情是激动的，他说的话你都听懂了吗？换一种说法你会吗？这山中的一切，哪个不是我的朋友？陈述句：________16. （1分）作者在山中访友，心情是激动的，他说的话你都听懂了吗？换一种说法你会吗？我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？陈述句：________17. （5分）读句子，回答问题雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
真的是“一千个”吗？“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的？）18. （5分）读读下面的句子，体会这样写的好处再从文中找出类似的句子，并写下来走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神19. （6分）将下面的词语补充完整 ________一惊寝不________ ________自________自________20. （3分）活学活用（用上本课文中的词语）①闪烁着点点渔火，江面上________②何种境地，我对祖国的感情都________③________，村里大小事都请他作主21. （5分）经典背诵（默写填空）课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树 ，________ ；________ ，________ ，________ ，在年轮里旋转、流淌22. （10分）下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗鸣 吠 嘶 啸 吟 嚎 啼 吼 哞 咩狮________ 猿________ 鸡________ 犬________ 羊________牛________ 狼________ 虎________ 龙________ 马________二、 阅读题 (共2题；共20分)23. （10分）阅读课文片段，完成练习这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景1）把本段的中心句，再换个说法，使句意保持不变2）本段中，对于山中的“朋友”，在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？24. （10分）阅读短文，完成练习多谢西风多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严纯洁以及一切虫儿的歌唱我曾徘徊池边：那池中的游鱼，三三两两，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿怕羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟我曾小立断桥：天边彩霞，倒映池塘之中，一片红光似火我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点——不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿吐气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也有莺儿歌唱，燕子裁衣。
在这可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画我变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了明月，变成了并蒂的山花……（1）本文写的是________季的景色，依据是________2）文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景3）景物描写有动态描写和静态描写，第④自然段中“垂杨”“桂花”“黄橙”“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语有________4）文题和第1自然段中的“多谢”一词是什么意思？为什么要“多谢西风”？第 1 页 共 1 页参考答案一、 基础题 (共22题；共102分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 阅读题 (共2题；共20分)23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、24-4、。