PEP 三上 Unit 4 Letters and sounds 教学设计教学目标 :1、 学生能准确认读、说出字母 JKLMN 的字母名以及在字母表中的顺序；2、 学生能正确书写字母 JKLMN 的大小写形式；3、 通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5 个字母作为单词首字母时的对应发音，并正 确听读相关例词；教学重点：能正确听、说、读、写字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn，并知道其在单词中的发音教学难点：感受字母在单词中的发音，并借此帮助读出相关例词教学步骤：一、 Revision, activate and lead in the topic.1. 利用 Letter man 复习字母名2. Read and sound.PPT 呈现已学过的字母，引导学生复习已学字母及其发音： a, a, / æ/ /æ/; b, b /b/,/b/;c, c/k/,/k/….i i /ai/, /ai/. 建立 letters 与 sounds 的联系3.通过复习字母名称和字母在单词中的发音，介绍课题三、 Present and practice the letter names and their alphabetic orders.1. 让学生找出 Letter man 身上出现的红色字母，引出本课要学习的目标字母：J, K, L, M, N.2. 教师呈现五个字母，学生排序，认读，学 letter names。
3. 认读字母学生练说：I see big letter… / small letter…1. Game:小蝌蚪找爸妈大小写配对）四、Present and practice the letters’sounds and the related words.11. 帮助学生建立 Letters and sounds 的联系学生通过听音、归纳，尝试说出 5 个字母作为 单词首字母的发音利用歌谣，让学生理解并建立字母名称与发音的联系2. Listen and circle. 检查学生是否掌握字母在单词中的发音3. Bingo game.学生听到有与呈现的字母发音相应的单词时起立并大声说：“Bingo”4. Line-chatting.学生试拼读新单词如 j-et, jet; k-et, ket; l-et, let; m-et, met; n-et, net 1. Learn to write the letters. 学生书空，练写字母注意字母的顺序及格式要求1. Try to fill in the blanks.五、 Conclusion.1.老师示范画一个 letter man，学生边看边说字母的发音。
2.. Homeworka. Find and say. 书本 43b. 创作 Letter man边画边说字母的在单词中的发音板书设计：Unit 4 A Letters and soundsletters词卡词卡词卡词卡词卡soundsjeep Kate long mum nosejump kite leg milk noodles2。