一年级语文上册第四单元单元教学设计 单元整体教学设计授课班级 一年级主备人运新星授课人单元教材分析学习本单元课文，要遵循教材编排的特点及学生的年龄特点，以识字认字为主所安排的课文都鲜明的体现了时代气息和文化内涵，引导学生在适合自己独立的自学生字的基础上，根据汉字的构造特点来认字识字倡导在生活中识字，要及时提醒学生留心一些生活商品商标上的汉字，注意日积月累，逐渐养成主动识字的习惯，还有的把观察图画、认识事物和学习汉字结合起来了，如反映时代生活的《自选商场》，反映农村生活的《菜园里》丰富的内容，多样的形式充分调动学生自主认记生字的积极性，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性学习和创造性学习激励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，形成对识字的浓厚兴趣，并提供机会让学生交流课外自己认的字单元教学目标一、知识与技能：1．学会生字，读准音，认清形，正确书写2．有感情的朗读课文3．了解文章内容二、过程与方法：1.学习生字，理解课文2.学习和掌握课文内容三、情感态度与价值观:继续培养学生学习汉字的兴趣单 元 训 练 重 难 点重 点难 点认字，识字，和对生字的正确书写。
准确地拼读三拼音节单元课时安排1.比一比…………………………………2课时2.自选商场………………………………2课时3.菜园里…………………………………2课时4.日月明…………………………………2课时5.语文园地四……………………………2课时6.我会拼图………………………………1课时课 题 比一比主备人运新星授课班级一年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能认识12个生字，会写“羊.牛.小.少”4个字认识1个笔画和1个偏旁“少”二、过程与方法掌握“多—少”“大—小”两组反义词，理解量词“群.颗.堆”的意思，能正确使用一些量词三、情感.态度.价值观正确.流利地朗读课文，激发对生活的热爱教学重点认记生字，能正确使用一些量词教学难点认记生字，能正确使用一些量词教学准备词卡 图片课时安排2课时第 一 课 时课时目标一、知识与技能认识12个生字，会写“羊.牛.小.少”4个字认识1个笔画和1个偏旁“少”二、过程与方法掌握“多—少”“大—小”两组反义词三、情感.态度.价值观正确、流利地朗读课文教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、看图识词1.看图提问：这是什么地方？里面有哪些动物.植物？2.词卡与实物对应。
1）学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁2）当小老师带领大家读准音节.词语3.认读带拼音的词语出示不带拼音的词卡让学生认读二、学习韵文1.读韵文2.比一比，认识量词图上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？桃子呢？图上其他动物或植物到底有多少？哪个小朋友能准确介绍一下？3.提出疑问，开展互相解疑的活动1.自己读韵文2.小组合作学习：（1）交流朗读成果2）交流读韵文后的发现 3. 相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词三、巩固记忆生字1.学生选择方法记忆生字2.选择生字进行组词.说句的练习四、指导书写1.出示“牛.羊”，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么2.出示“小”，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画—竖钩教师范写“小”学生仿写.试写布置作业把“牛、羊、小”每个带拼音写一行板书设计牛 羊 小教学反思第 二 课 时课时目标一、知识与技能掌握“多—少”“大—小”两组反义词，理解量词“群.颗.堆”的意思，能正确使用一些量词二、过程与方法正确、流利地朗读课文三、情感.态度.价值观激发对生活的热爱教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入看图说动物.植物的数量.名称。
学生回答二、扩展延伸1.根据学生的回答，相机引导准确使用“颗.群.堆”三个量词学生说一说平时生活中怎样使用这三个量词，区分“群.堆”2.老师出示一些物品，学生说一说一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅画 一座房子……3.创编儿歌图上画着一堆苹果和一个桃子，学生看图模仿课文编一句一边多，一边少，一堆苹果，一个桃）1.学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛2.让学生把创编的句子连起来说一说3.做游戏—找朋友将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的的歌，歌曲结束后，和自己找的朋友站到一起，一起读出共同的名字三、比一比谁说得多回家说家庭用品，和爸爸.妈妈比一比看谁说得又多又准布置作业1.写出反义词大—（ ） 多—（ ）2.写出量词一（ ）鸭子 一（ ）黄牛 一（ ）枣 一（ ）杏板书设计颗.群.堆教学反思课 题 自选商场主备人运新星授课班级一年级授课人授课时间教学目标一.知识与技能认识14个生字，认识偏旁“女”二.过程与方法正确.流利地朗读课文。
三.情感.态度.价值观1.观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便2.愿意在生活中主动识字教学重点认识本课的14个生字教学难点愿意在生活中主动识字教学准备生字卡片.挂图 课时安排2课时第 一 课 时课时目标一.知识与技能认识14个生字，认识偏旁“女” 二.过程与方法正确、流利地朗读课文三.情感、态度、价值观观察自选商场，了解它的售货方式，体会它给人们带来的方便教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、看图揭题 1.用投影出示课文插图，引导学生观察画面，提问：这是什么地方?2.指向本课生字“商场”，问：谁认识这两个字先指名认读生字，再全班同学认读生字二、生活识字展示.交流小结：自选商场里的东西真多(用投影出示)学习生字：东.西1.让学生认识商品包装上面的汉字 2.让学生将商品包装贴在教室墙壁上三、学习字词 1.通过生活识字，你认识了哪些字?(指名认读不注音词语)如果遇到不认识的字怎么办?(让学生了解识字方法)2.巩固字词 (1)认读不注音的词语(投影出示本课的9个不注音的词语) (2)认读词语中的生字(生字用红色打出，学生齐读词语中的生字：将词语中的熟字去掉，只写下本课生字，指名认读；将这几个生字打乱顺序再让学生认读。
3)你是用什么方法记住汉字“本.笔”?出示一支毛笔，指出上面是竹子制成，下面是毛那你怎样记住汉字“笔”的?(4)找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听 (5)在“识字迷宫”里认读生字 (6)“找朋友”(拼合体字：场.奶.笔.作) (7)出示商品(图)，学生贴商品标签(词卡) (8)商品分类哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡 (9)小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便 (10)出示句子：“在自选商场里购物真方便”，指导朗读 1.借助拼音认读词语然后在小组内汇报自学情况) 2.读书上9个注音词语指名认读，每个学生读一行词语) 3.出示商品(图)，学生贴商品标签(词卡)4.指名摆词卡，读词四、生活识字展示.交流总结：希望同学们能在生活中认识更多的字1.指名认读商品包装上的汉字 2.学生去展板前认读商品包装上的汉字 布置作业去超市认商品板书设计自选商场教学反思第 二 课 时课时目标一.知识与技能正确.流利地朗读课文二.过程与方法观察自选商场，了解它的售货方式，体会它给人们带来的方便三.情感、态度、价值观愿意在生活中主动识字教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.举办“擂台赛”。
2.听写生字1.举办“擂台赛”，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁说得对2.听写生字“毛.巾.牙.尺”二、学习短文1.谈话激趣：（出示图）今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢？我们一起来学习短文2.指导读短文3.理解短文内容4.指导朗读1.指导读短文1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺2）指名分段读，相机正音2.理解短文内容1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题？如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢？（2）同桌练习启发学生依据图和联系自己的感受“提问”和“回答”）（3）上台演示，指导评价结合图理解“东西真多”；知道“东西”指的是商品；联系短文和生活实际理解“真方便”3.指导朗读1）读好句中的停顿学生尝试读，指名读，齐读2）指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读3）齐读词语和短文三、扩展活动，举办“商品展销会”1.小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称2.学生给商品包装名称分类3.选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品4.开展“购物”活动能读出商品的名称，就算购买成功。
布置作业1.写出带有下面偏旁的字女—（ ）（ ）（ ）口—（ ）（ ）（ ）2.补充句子我去自选商场买了（ ）.（ ）.（ ）3.和家人一起去自选商场认识更多的商品名称板书设计商品展销会教学反思课 题 菜园里主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间教学目标一、知识与目标认识14个生字会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面二、过程与方法通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容结合上下文和生活实际来理解词句能正确、流利地朗读儿歌认识一些蔬菜，了解它们的一些特点三、情感、态度、价值观培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情教学重点认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的重点教学难点识记生字、写好“心”、“风”是难点教学准备在教室四周摆放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿”等在每种蔬菜旁插。