《人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》教学设计2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》教学设计2(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、雪地里的小画家第二次修改一教学目标能力目标:培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。知识目标:1、认识“啦、梅、蛙、睡”等11个生字,会写几、用、鱼这3个字,认识2个偏旁“虫、目”;2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。情感与态度目标:1、培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。2、进一步激发学生学习汉字的兴趣。【新课程倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现,是在知识与技能、过程与方法目标基础上对教学目标深层次的开拓。三维目标的达成,绝不是三维之间的几何相加,三者不是孤立无关
2、,而是相互渗透,融为一体,协调统一的】二、教学重难点:重点:识字,能正确流利的朗读课文,背诵课文。难点:理解课文内容,知道小鸡,小鸭,小狗,小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点三、教具准备:课件、竹叶,梅花,枫叶的标本和图画。四、 教学过程:1、 谈话导入:同学们我们一年有几个季节,现在是什么季节?到了冬天我们最喜欢最期盼的事是什么?因为下雪我们可以?(堆雪人,打雪仗,滚雪球,滑雪车。)2、 看来雪给同学们留下了美好的回忆,带来了无穷的乐趣。冬天像个魔术师,北风呼呼地一吹,天上就下起了漂亮的雪花,地上就变白了,接下来我们就一起去看看这美丽的雪景吧。(出示:冬天孩子在户外堆雪人、
3、打雪仗和一些雪中美景的图片和视频。)生边观看边赞叹雪中美景回忆雪中的乐趣。【图片以学生下雪时生活场景入手,使学生对下雪堆雪人,打雪仗,滚雪球,滑雪车等产生浓厚的兴趣,激发学生的好奇心】3、揭题:揭题:这些雪景漂亮吗?你们喜欢冬天吗?不仅是老师和同学们喜欢冬天,还有一群可爱的小动物也喜欢冬天,它们还在雪地里画画呢!今天,老师就带着同学们一起认识这些雪地里的小画家。(板书课题:雪地里的小画家)生跟写并齐读课题4、让我们一起读读课题,读了课题,你想知道什么?雪地里的小画家是怎么作画的呀?雪地里的小画家都有谁呀?雪地里的小画家都画了些什么呀?今天就让我们一起学习并解决你们提出的问题,好吗?二、合作交流
4、1、师:同学们读的可真认真,有的同学读完以后就用坐姿告诉老师,真是个好习惯,生字宝宝太调皮了,现在就想跳出来和同学们见见面,同学们赶快和他们打打招呼吧!2、检查生字认读情况(1)、课件出示,读一读 啦 11个生字带拼音(2)、谁来读一读(2、3名)你有什么好方法记住这些字呢?你认识哪个,就教教大家好吗? 几:儿加一横变成几 梅:木子旁加个每天的每 力加口变成了加(加油) 为:力加两点 口加拉变成啦(高兴就拉开了嘴巴) 洞: 哇 睡:眼睛垂下来就睡了 (3)、同学们可真棒,你认识几个,我认识几个,大家相互教一教就都会读了,让我们大声读一读(齐读)(4) 、师;如果把他们头上的帽子摘掉,你还会读吗
5、?你看一颗生字苹果树,我们来帮小刺猬摘苹果游戏吧,如果你猜读了,苹果就掉下来。 苹果掉到老师手里了,我们再来认识认识它们吧!(出示生字卡片,开火车读)(5) 、同学们帮小刺猬摘下来苹果,小刺猬可真高兴呀,这些生字宝宝又交到新朋友了,而且顺序也打乱了,你还会读吗?【低年级识字是重点,所以在自主识字环节我采用ppt课件动画图片以加减拼音、动态生字卡片、摘苹果等多种方式出现,吸引孩子们的注意力,以此达到认读和巩固生字的教学目标】三、 品读感悟1、生字宝宝和词语朋友都没有难倒大家,那课文肯定更会读了,请同学们再来读读课文,相信你会读的更好。谁来读一读?2、 你读得真不错,那同学们雪地里的小画家都有谁呢
6、?请同学,们自己再来小声读课文,用铅笔把他们的名字圈出来。(1) 谁能把雪地里的小画家的名字响亮的报一报呢?你可以这样说,雪地里的小画家有小鸡,小狗,小鸭和小马。雪地里的下画家有()、有()、有()、还有()。(2) 、这四个小画家在雪地里玩的很开心,我们一起来看看它们都划了什么吧,赶快读读课文,用横线画出有关句子。谁来读读自己画的句子?你是不也找到了这个句子?(3) 下雪了,小画家画了这么多美丽的图画呀,老师把它们的画拍了照片,你们看,这是谁?(小鸡)它画了什么竹叶? 小鸭、小马、小狗这么多照片漂亮吗?喜欢吗?让我们再来美美的读读这几句话吧!(4) 、小画家是用什么画出这些漂亮的图画呢?那我
7、们来听听小鸡、小鸭、小狗、小马是这么说的吧!(生带头饰向前面介绍) 出示:叽叽叽,我是小鸡,我的脚印像( )(5) 、听了小画家的介绍,同学们一定都明白了,原来它们的脚印就能作画呀,怪不得说上说:“不用颜料。它们可真了不起,让我们用赞美的语气来读一读这两句话吧!4、听到同学们的赞美,小画家画的更起劲了,你觉得可能还有谁会在雪地里作画呢?(小猫、小白鹅、小白兔、小猪、小牛、小羊。)5、这么多的小画家在雪地里作画,可是我们的青蛙呢?它到哪去了啊?到我们的课文里的插图里找找吧!(出示5、6句)既然睡着了,我们可千万别吵醒它,我们读的时候轻轻的、慢慢的读。你们知道吗,青蛙这一觉可要睡到明年春天才醒呢,
8、这种睡觉我们把它叫做-冬眠。你还知道哪些小动物要冬眠(蛇、刺猬、乌龟。)同学们的课外知识真多。6、 雪地里的小画家给我们带来了这么多乐趣,真得感谢他们,它们在雪地布上描绘出了那么多奇妙美丽的图画呀,让这个冬天变得更美了,让我们把课文连起来再美美的读一读吧!【为了使学生正确流利地朗读课文,理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。在这一环节还是通过灵活多样的ppt展示,让孩子们直观形象地感受到课文所描述的动物们在雪地“画画”的有趣场面,以生动的画面引领学生进入丰富的语言文字世界】四、 指导写字 课文学得很好,老师相信字会写得更棒。师范写,生漂漂亮亮写在田字格里