部编版小学语文四年级上册第一单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议1 观潮本课描写了钱塘大潮的壮美重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势21.通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境2 走月亮本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景，重点是感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。
21.结合图片，引导学生透过文字想象画面2.让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象3 现代诗二首本课描述了晚秋的美和小花牛的可爱，重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情1通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力4* 繁星本课紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景重点是学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往11.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法2. 结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受口语交际：我们与环境本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论重点是指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识11.引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题2.小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法习作：推荐一个好地方本次习作的内容写一写自己喜欢的一个好地方重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和推荐理由21.指导学生联系实际选择身边的美景2.结合课文提示对习作进行指导3.讨论交流法引导学生表达习作。
4.互评法互相点评习作语文园地本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；根据四字词语想象画面；能用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》重点是培养学生联想 和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时引导学生积累古诗21.引导学生在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象2.小组合作的方式进行讨论交流3.指导学生朗读背诵，结合图片引导学生理解诗意。