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六年级语文课后练习题2匆匆

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文档ID:415480306
六年级语文课后练习题2匆匆_第1页
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《匆匆》随堂练习 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了  在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?  你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?  1.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括  2.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?  3.从文中划线的语句中,指出他的修辞手法,并说明其作用。

  ①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了  ②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了  4.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的那些感慨? 一、近义词填空  爱护爱惜珍惜  1.他从小就养成了一种( )书籍的习惯  2.他十分( )时间,一分钟也不让它白白浪费掉  3.粮食是宝中宝,人人都要( )  维持保持保护  4.解放前,爷爷起早贪黑地干,可还是( )不了一家人的生活  5.老红军战士始终( )着艰苦朴素的优良作风  6.青蛙是益虫,我们要( )它  二、形近字组词  伶( )裸( )碗( )徘( )  冷( )课( )蜿( )排( )  三、根据课文内容填空  燕子去了,有( )的时候,( )枯了,有( )的时候,桃花( )了,有( )的时候但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不( )呢?  四、把下列成语补充完整  摇摇( )坠张( )李戴专心致( )  全神( )注好高( )远高( )远瞩  完( )归赵调兵( )将口( )悬河  喜出( )外目不转( )千( )一发  斗志( )扬( )之不理阴( )诡计  五、把不同类的打上×,同类的打√。

  1.苹果水果桔子葡萄蜜桃西瓜( )  2.曲艺电影歌舞录像报纸戏剧( )  3.长江黄河珠江汉江淮河泯江( )  4.背心汗衫衣服衬衫棉袄大衣( )  【字词荟萃】  1、仿照例子写词语  (1)例:赤裸裸 ( )( )( )  (2)例:匆匆忙忙 ( )( )( )  2、选词填空   爱护 爱惜  (1)他从小就养成了( )书籍的习惯  (2)粮食是宝中宝,人人都要( )   维持 保持  (3)解放前,爷爷起早贪黑地干活,可还是( )不了一家人的生活  (4)老红军战士始终( )着艰苦朴素的优良作风  3、反义词填空聪明( ) 空虚( ) 伶俐( )   【句段集锦】  照样子写句子  (1)例:  洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去  _____________的时候,日子_____________________________;_______的时候,日子__________________________;_____________时,_______________________________________。

  (2)例:  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候  ____________,有_____________的时候;_____________,有________的时候;_____________,有_____________的时候  【课文链接】  读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来  (1)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?  从这个句子,能体会到________________________________________________  (2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子  作者把自己的日子比作__________________________,把时间比作___________,说明了_____________________________________________________  【课外延伸】  1、阅读:  毛驴和牛大哥  有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背(bēi,bèi)回家毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了。

  过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?  “千斤  毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了  牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn,fèn)量重千斤呀!”  毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇(shān,shàn)了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了  (1)在短文中括号里正确的读音下画横线  (2)读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?  _______________________________________________________________  ____________________________________________________________________  (3)给第四自然段加上标点符号  (4)用文中的一句话,把下面的话补充完整  这篇寓言故事告诉我们:_________________________________________  ____________________________________________________________________  2、写话:  学习了课文,你对时间有什么看法?请简单谈谈。

  ____________________________________________________________________     会飞的蒲公英童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵白色的小花花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就①轻(yínɡ)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡  妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡  不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去  一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听,我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花  从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……  带着这个白色的梦,我考上了中学那个绣着蒲公英的花书包旧了破了有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去  几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花②(mù)色渐浓,我和妈妈默默地  往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要  飞得更高一些  从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去  一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:“妈妈,从你身边飞出的那朵③娇(nèn)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高。

  很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一个开满了白色蒲公英的小山坡  画上题有一行字:山里的孩子  从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--  蓝天下,一群群孩子,明亮的双眸,痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:我是一颗蒲公英的种子……  这不正是每一个山里母亲期待的吗?  1.根据注音写出汉字  ①轻(yínɡ)②(mù)色③娇(nèn)    2.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?  3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是:  4.在我成长的不同时期,妈妈为我做的事都和有关妈妈这样做的用意是:  5.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么? 。

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