福建师范大学22春《比较文化学》离线作业1答案参考1. 聂斯脱里是一个地名，在此创立的基督教中的一个异教叫聂斯脱里教 )A.错误B.正确参考答案：A2. 被看成是英国中等教育发展中最有价值的设计草图，推动了英国中等教育的发展，并促进了英国公众接受被看成是英国中等教育发展中最有价值的设计草图，推动了英国中等教育的发展，并促进了英国公众接受“人人受中等教育”的观念以及中等学校划分为文法中学、现代中学和技术中学的三种类型的主张的法案是A．《巴尔福法案》B．《哈多报告》C．《斯宾斯报告》D．《费舍教育法》正确答案：C本题考查的是《斯宾斯报告》1938年，英国教育委员会咨询委员会在主席斯宾斯爵士的领导下提出了《关于文法中学和技术中学的中等教育的报告》，史称《斯宾斯报告》《斯宾斯报告》在延续《哈多报告》方向的基础上，进一步改革中等教育，使其适应第一次世界大战后英国经济发展对中等技术人才的需要，促进了综合中学运动的实质性进展具体而言，报告规定：(1)开办技术中学，将技术教育作为中等教育的一部分2)支持广泛建立现代中学，认为这是使低下社会阶层的青少年受到中等教育的一个重要措施3)重申各种类型的中等学校享有平等的地位。
青少年从11岁起进入哪一种类型的中等学校，取决于他们的智力水平4)教育应该适合学生的兴趣、需要和社会需求中等学校可根据选修形式开设职业学科等有用科目，而学生可自由选择5)建议设立多科性中学，使它兼有文法中学、现代中学和技术中学的特点《斯宾斯报告》强调了社会的需要和学校的社会职能，并且明确提出建立具有综合性质的多科性中学这是综合中学最早的实践性建议因此，在英国的教育史上，《斯宾斯报告》被看成是英国中等教育发展中最有价值的设计草图，推动了英国中等教育的发展此后，英国公众开始接受“人人受中等教育”的观念以及中等学校划分成文法中学、现代中学和技术中学三种类型的主张因此，答案为C3. 最初的假名，是直接借用汉字的音来记录日本语言的发音，即放弃汉字的固有含义，只取其音，称为“万叶假名” )A.错误B.正确参考答案：B4. 简析王夫之的教育思想简析王夫之的教育思想正确答案：在王夫之看来教学是在教师指导下学生自觉的学习过程鉴于此他提出了若干关于教学的具体主张主要有以下几点：\r\n (1)“因人而进”\r\n 王夫之指出学生之间存在着个别差异因此教师应该根据学生的实际状况有针对性地施教即“因人而进”。
\r\n (2)“施之有序”\r\n 王夫之认为事和理都有序人的能力也是逐步发展的因而教学也应按顺序进行即所谓“施之有序”\r\n (3)学思“相资以为功”\r\n 王夫之指出人们获得知识的途径有两条即学与思在学与思的关系上他认为两者不可偏废而必须紧密结合在王夫之看来,教学是在教师指导下学生自觉的学习过程鉴于此,他提出了若干关于教学的具体主张,主要有以下几点：(1)“因人而进”王夫之指出,学生之间存在着个别差异,因此,教师应该根据学生的实际状况,有针对性地施教,即“因人而进”2)“施之有序”王夫之认为,事和理都有序,人的能力也是逐步发展的因而教学也应按顺序进行,即所谓“施之有序”3)学思“相资以为功”王夫之指出,人们获得知识的途径有两条,即学与思在学与思的关系上,他认为两者不可偏废,而必须紧密结合5. 以下不是河西四郡的是( )A.武威B.酒泉C.张掖D.吐鲁番参考答案：D6. ( )是指一地区、一社团、一个国家中新近涌现的，被大众所信奉、接受的文化 )是指一地区、一社团、一个国家中新近涌现的，被大众所信奉、接受的文化A、大众文化B、通俗文化C、消费文化D、亚文化参考答案：A7. 文化源地有( )两种。
文化源地有( )两种A、文化传播源地B、文化变迁源地C、文化事物源地D、文化系统源地参考答案：C，D8. 以下不属于弥生飞跃的表现的是( )A.生产方式由采集渔猎到农耕水稻B.体貌由单眼皮变为双眼皮C.工具由新石器、金石并用发展到铁器D.人身材变高参考答案：B9. 文章内容提到爱因斯坦的是( )A. 《汉家寨》B. 《误传记妄》c. 《街景》D. 《哲学家皇帝》文章内容提到爱因斯坦的是( )A. 《汉家寨》B. 《误传记妄》c. 《街景》D. 《哲学家皇帝》参考答案：D10. 开封犹太人称自己的宗教为“一赐乐业教”，祖先来自西域犹太王国 )A.错误B.正确参考答案：B11. 2004年，国家统计局对“文化及相关产业”的界定是为社会公众提供文化娱乐产品和服务的活动，以及与这些活动有关联的活动的集合 )A.错误B.正确参考答案：B12. “汉字假名混合文体”中，一般假名表示主要的、中心的意思，汉字起到语法的作用 )A.错误B.正确参考答案：A13. 绮在商代就有了，到春秋战国时更为普遍，输出域外的丝绸，主要以绮为主 )A.错误B.正确参考答案：B14. 对万叶假名阶段的看法有误的是( )。
A.出现“假名”B.最初的假名，是直接借用汉字的音来记录日本语言的发音，即放弃汉字的固有含义，只取其音C.万叶假名看上去全是汉文，但中国人看不懂，现代日本人却可以看懂D.在记录同一个日语发音时，不同时候不同人会用不同的同音汉字参考答案：C15. 试述德国19世纪初洪堡德改革的基本内容试述德国19世纪初洪堡德改革的基本内容正确答案：1809～1810年间普鲁士内务部文教总管洪堡依据新人文主义教育思想制订了包括学制、课程、教法、考试、学校管理和师资在内的一系列的改革方案其主要内容有：废除贵族对学校的特权；实行普遍的义务教育；要求学校人才得到自由发展；教育要适应自然科学的发展等具体表现在：\r\n (1)初等教育方面\r\n 洪堡认为初等教育的目的是发展学生的理性陶冶学生的道德情操培养学生的宗教情感为进一步的学习作准备为此采取了以下措施：①在学科内容上减少了宗教神学课增设了实用知识的学科②在教学方法上废除体罚和死记硬背采用实物直观教学③改进和提高了师资培训工作一方面从瑞士邀请席勒到普鲁士办师范学校另一方面派谴教师到瑞士向裴斯泰洛齐本人学习德国的师范教育因受裴斯泰洛齐的影响有了较大的发展。
\r\n (2)中等教育方面\r\n 在中等教育改革上1810年洪堡编制了教学计划削减了古典学科的内容以拉丁文、希腊文、德文和数学为主课重视历史、地理和自然科学的教学此外还规定只有通过国家考试成绩合格的才给以中学教师称号\r\n 洪堡的改革使文科中学的办学方向、课程内容、教学方法以至教师的质量都有了较大的起色改革改变了文科中学教师只能由神学家、牧师担任的现象打破了文科中学对僧侣依赖的局面\r\n (3)高等教育方面\r\n ①高等教育改革的指导思想\r\n 在高等教育方面洪堡提出了学术自由的原则、教学与研究相结合的原则洪堡认为大学不是一般的职业养成所而是要造就胸襟开阔、目光远大、领导世界新潮流的人才；大学要特别重视人文科学应将大学办成培养人道主义精神的基地；教学和科研结合为一体学术自由是神圣的办学原则等他认为传授高深知识是大学的基础但这种知识不是实用的、专门化的知识而是一种“纯科学知识”即一种脱离社会需要超越社会现实的理念性知识\r\n ②柏林大学的建立及意义\r\n 洪堡把柏林大学的着眼点放在高深的专门知识的研究和科学学术水平的提高上以改革后的柏林大学为中心逐渐聚集起大批人才柏林也成为当时欧洲的文化中心。
鉴于其成功经验这种模式为世界各国所效仿中世纪的手工业者把自己的孩子送到同行那里去当学徒学手艺为的是将来回家继承父业这种雏形的教育是紧密同经济相结合的但洪堡的教育思想使教育日益脱离经济而自成体系柏林大学被称为“现代大学之母”对欧美各国高等教育的发展产生了重要的影响有力地促进了世界高等教育的发展1809～1810年间,普鲁士内务部文教总管洪堡依据新人文主义教育思想制订了包括学制、课程、教法、考试、学校管理和师资在内的一系列的改革方案其主要内容有：废除贵族对学校的特权；实行普遍的义务教育；要求学校人才得到自由发展；教育要适应自然科学的发展等,具体表现在：(1)初等教育方面洪堡认为,初等教育的目的是发展学生的理性,陶冶学生的道德情操,培养学生的宗教情感,为进一步的学习作准备为此采取了以下措施：①在学科内容上,减少了宗教神学课,增设了实用知识的学科②在教学方法上,废除体罚和死记硬背,采用实物直观教学③改进和提高了师资培训工作,一方面从瑞士邀请席勒到普鲁士办师范学校,另一方面派谴教师到瑞士向裴斯泰洛齐本人学习德国的师范教育因受裴斯泰洛齐的影响有了较大的发展2)中等教育方面在中等教育改革上,1810年洪堡编制了教学计划,削减了古典学科的内容,以拉丁文、希腊文、德文和数学为主课,重视历史、地理和自然科学的教学。
此外还规定只有通过国家考试成绩合格的才给以中学教师称号洪堡的改革使文科中学的办学方向、课程内容、教学方法以至教师的质量,都有了较大的起色改革改变了文科中学教师只能由神学家、牧师担任的现象,打破了文科中学对僧侣依赖的局面3)高等教育方面①高等教育改革的指导思想在高等教育方面,洪堡提出了学术自由的原则、教学与研究相结合的原则洪堡认为,大学不是一般的职业养成所,而是要造就胸襟开阔、目光远大、领导世界新潮流的人才；大学要特别重视人文科学,应将大学办成培养人道主义精神的基地；教学和科研结合为一体,学术自由是神圣的办学原则等他认为,传授高深知识是大学的基础,但这种知识不是实用的、专门化的知识,而是一种“纯科学知识”,即一种脱离社会需要,超越社会现实的理念性知识②柏林大学的建立及意义洪堡把柏林大学的着眼点放在高深的专门知识的研究和科学学术水平的提高上以改革后的柏林大学为中心逐渐聚集起大批人才,柏林也成为当时欧洲的文化中心鉴于其成功经验,这种模式为世界各国所效仿中世纪的手工业者把自己的孩子送到同行那里去当学徒,学手艺,为的是将来回家继承父业这种雏形的教育是紧密同经济相结合的,但洪堡的教育思想使教育日益脱离经济而自成体系。
柏林大学被称为“现代大学之母”,对欧美各国高等教育的发展产生了重要的影响,有力地促进了世界高等教育的发展16. 一个国家的综合国力既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”，也包括以文化和意识形态吸引力体现出来的“软实力” )一个国家的综合国力既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”，也包括以文化和意识形态吸引力体现出来的“软实力” )A、错误B、正确参考答案：B17. 公学(华东师大2003研；南京大学2005、2006研)公学(华东师大2003研；南京大学2005、2006研)正确答案：公学是英国专为贵族、教士和资产阶级子女设立的私立、寄宿、以升学为宗旨的中等学校学校自成系统管理权为贵族和教会掌握不依靠国家和地方政府拨款学费昂贵主要招收经过严格的选择性考试的预备学校毕业生修业5年以培养升人著名大学的高材生造就未来的领袖人物和学术人才为主要目标有大学预科性质学校规模不大多实行男女分校课程注重人文学科侧重古典语和外语都设有古典语、现代语和数理三科重视公民责任、严格纪律的训练宗教教育也是其教育的重要组成部分。