习题库二、选择题1.主张“教育生物起源说”的是( ) A．孟禄 B.达尔文 C.利托尔诺 D.汤姆逊 2.主张“教育心理起源说”的是( ) A.利托尔诺 B.沛西．能 C.孟禄 D.汤姆逊 3.学校教育产生在人类的( ) A.原始社会末期 B.奴隶社会晚期 C.封建社会 D.资本主义社会 4.教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会5.在古代埃及，设在宫廷，旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型是（ ）A.宫廷学校 B.寺庙学校 C.职官学校 D.文士学校6.在古代埃及，为培养政府机构所需要的各级基层官吏的学校类型是（ ）A.宫廷学校 B.寺庙学校 C.职官学校 D.文士学校7.在古代埃及，为社会培养能纯熟运用文字，从事书写、会计和计算工作而设立的学校是（ ）A.宫廷学校 B.寺庙学校 C.职官学校 D.文士学校8.古代的阿加德米学园是( )创办的 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 9.智者派提出了古希腊课程中的( ) A.“前三艺” B.后四艺 C.《荷马史诗》 D.《伊索寓言》 10.斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为( ) A.公民 B.绅士 C.武士 D.骑士 11.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是（ ）A.教育性质 B.培养目的 C.教育内容 D.师资队伍 12.“智慧即美德”由古代教育家（ ）所提出A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 13.柏拉图最终的培养目的是( ) A.武士 B.士农工商 C.哲学家 D.公民14.教育史上，“后四艺”是由教育家（ ）确立下来的。
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 15.教育史上，（ ）是最早提出教育家（ ）确立下来的A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 16.培养农民—军人，重要发生在古罗马的（ ）A.王政时期 B.共和初期 C.共和中晚期 D.帝国时期 17.培养演说家与政治家，重要发生在古罗马的( ) A.王政时期 B.共和初期 C.共和中晚期 D.帝国时期 18.古罗马帝国时期，重要培养( ) A.农夫和军人 B.官吏和顺民 C.演说家与政治家 D.哲学家和武士 19.《雄辩术原理》是古罗马教育家( )所撰写 A.西塞罗 B.塞涅卡 C.奥古斯丁 D.昆体良 20.古代罗马修辞学校最重要的课程是() A.体操 B.音乐 C.逻辑学 D.雄辩术 21.罗马共和后期的办学形式，重要以( )为主 A.家庭教育 B.私立学校 C.官方办学 D.书院 22.最早提出班级授课初步设想的教育家是（ ）A.亚里士多德 B.昆体良 C.莫尔 D.夸美纽斯 23.奥古斯丁是( )时期的宗教神学家 A.古罗马末期 B.中世纪初期C.中世纪后期 D.文艺复兴时期 24.以下不是中世纪前期由教会主办的学校的是（ ）A.大主教学校 B.修道院学校 C.教区学校 D.牧师学校 25.中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是( ) A.教会教育 B.武士教育C.骑士教育 D.世俗教育 26.以下不是中世纪前期骑士教育的教育阶段的是（ ）A.家庭教育 B.礼文教育 C.礼童教育 D.侍从教育27.托马斯．阿奎那的代表作是( ) A.《忏悔录》 B.《上帝之城》C.《旧约全书》 D.《神学大全》 28.萨莱诺这所中世纪最早的大学诞生于( )国 A.英国 B.法国 C.意大利 D.德国 29.阿拉伯伟大的数学家和天文学家叫( ) A.白塔尼 B.花拉子模 C.安萨里 D.穆罕默德 30.伊斯兰教的经典是( ) A.《吠陀经》 B.《圣经》 C.《古兰经》 D.《大藏经》 31.以下（ ）是中世纪教师管理型大学的典型代表。
A.博隆尼亚大学 B.萨莱诺大学C.巴黎大学 D.牛津大学 32.以下（ ）是中世纪学生管理型大学的典型代表A.博隆尼亚大学 B.萨莱诺大学C.巴黎大学 D.牛津大学 33.以下不是中世纪大学基本特性的是（ ）A.自治性 B.宗教性C.职业性 D.地方性34.从大学产生的途径来看，牛津、剑桥大学属于（ ）A.国王创建型 B.教皇创建型C.衍生型 D.自然生成型35.从大学产生的途径来看，巴黎大学属于（ ）A.国王创建型 B.教皇创建型C.衍生型 D.自然生成型36.以下（）学科属于中世纪大学时期的预备科目A.文学 B.哲学 C.法学 D.神学 37.文艺复兴运动实质上是一次（ ）的文化革命A．奴隶主阶级 B．封建阶级C．资产阶级 D．无产阶级38.（ ）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家A．蒙旦 B．莫尔 C．埃拉斯谟 D．斯图谟39.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（ ）A．蒙旦 B．拉伯雷 C．莫尔 D．维多里诺40.在文艺复兴时期众多人文主义者中，提倡“公共、平等、普遍的教育”的是（ ）。
A．拉伯雷 B．蒙旦 C．莫尔 D．维多里谟41.埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（ ）人文主义教育家A．英国 B．法国 C．尼德兰 D．意大利42.《巨人传》是文艺复兴时期人文主义者＿＿＿的作品A．高康大 B．拉伯雷 C．伊拉斯谟 D．蒙田43.文艺复兴时期，（ ）提出的绅士教育理论成为后来英国新教育理论的先驱A.拉伯雷 B．蒙旦 C．莫尔 D．维多里谟44.“泛智”思想是（ ）教育理论的核心A.托马斯•阿奎那 B.夸美纽斯C.奥古斯丁 D.柏拉图45.在西方教育史上初次提出双语学习问题的教育家是（ ）A．柏拉图 B．亚里士多德 C．西塞罗 D．昆体良46.骑士教育的第二个阶段是（ ）A．家庭教育 B．礼文教育 C．侍从教育 D．技艺教育47.中世纪巴黎大学是典型的（ ）管理模式的代表A．先生型 B．学生型 C．国王管理 D．教皇管理48.建立孟都宫廷学校——“快乐之家”的教育家是（ ）A．蒙里 B．维多里诺 C．拉伯雷 D．莫尔49.被夸美纽斯奉为金科玉律的一条教学原则是（ ）A．启发诱导原则 B．直观性原则 C．量力性原则 D．循序渐进原则50.以下（ ）是教育万能论的代表人物。
A．狄德罗 B．爱尔维修 C．康德 D．洛克51.以下国家与17-18世纪特殊的学校类型匹配有误的是A．英国—文法中学 B．德国—实科中学 C．法国—骑士学院 D．美国—文实中学52以下不属于17-18世纪美国教育发展特性的是（ ）A．宗教性 B．殖民性 C．不平衡性 D．公共性53. 19世纪初，拿破仑在教育上实行了典型的（ ）体制A.地方分权制 B.中央集权制 C.中央、地方共权制 D.自治制54.公元前335年创办的高等学府——吕克昂为（ ）所建A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．伊壁鸠鲁55.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是（ ） A．《母育学校》 B．《父母必读》 C．《人的教育》 D．《泛智先声》56.夸美纽斯的教育思想为西方（ ）教育理论的发展奠定了基础A.古代 B.中古 C.近代 D.现代 57.夸美纽斯第一次赋予直观教学以（ ）的理论基础A．感觉论 B．系统论 C．信息论 D．控制论58.以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（ ）A．启发诱导原则 B．直观性原则 C．知识教学与思想教育相结合 D．循序渐进原则59.夸美纽斯是十七世纪（ ）著名的教育家。
A．荷兰 B．捷克 C．俄国 D．美国 60.夸美纽斯的自然适应性原则最重要的是指教育要遵循（ ）的普遍规律A．自然人性 B．自然界C．人类社会 D．自然与人类社会61、夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（ ）思想A.“泛智” B.和谐发展 C.全面发展 D.全民教育62.夸美纽斯将人受教育的重要阶段按每（ ）年划分为一段 A.6 B.7 C.5 D. 863.历史上最早提倡国家设立督学的教育家是（ ）A.卢梭 B.富兰克林 C.夸美纽斯 D.洛克 64.对班级授课制给予了理论论证的教育家是（ ）A.昆体良 B.夸美纽斯 C.乌申斯基 D.佩斯泰洛奇 65.西方教育史上最早在大学讲授教育学的教育家是（ ）A.爱尔维修 B.狄德罗 C.康德 D.培根 66.以下不属于17-18世纪英国教育特点的是（ ）A.政府放任 B.宗教性 C.等级性 D. 殖民性67.具有浓厚经院主义色彩的学院是17-18世纪（ ）国特殊的中档学校类型A.英 B.法 C.德 D.美 68.以下不是17-18世纪法国大革命时期教育改革主张表现的是（ ）A.教育普及化 B.教育世俗化C.教育免费 D.教学内容科学化 69.以下不是17-18世纪德国中档学校类型的是（ ）。
A.文科中学 B.骑士学院 C.文实中学 D.实科中学 70.17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（ ）理论 A.自然教育 B.绅士教育 C.要素教育 D.科学教育71.英国的“公学”事实上是一种（ ）学校 A.私立学校 B.公立学校 C.平民学校 D.地方学校72.英国哲学家、教育家洛克撰写了（ ） A.《爱弥尔》 B.《教育论》 C.《教育漫话》 D.《人的教育》 73.洛克认为人的好坏乃是（ ）的结果A．先天禀赋 B．后天教育 C．环境影响 D．上帝决定74.英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（ ） A.洛克 B.斯宾塞 C.怀特海 D.罗素75.斯宾塞对近代＿＿＿＿教育发展缓慢提出了锋利的批评A．人文 B．古典 C．科学 D．文雅76.卢梭是（ ）世纪法国教育思想家A．16 B．17 C．18 D．1977.卢梭是反对（ ）教育的一位伟大的旗手A．奴隶 B．封建 C．资产阶级 D．无产阶级7。