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2023年江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库附答案

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2023年江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库附答案_第1页
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江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛(本卷为随机组卷)窗体顶端1、 答案在最后一页:判断题 分值:2 班主任工作艺术从学习实践中来 对的 错误 2、 答案在最后一页:判断题 分值:2 班主任的心理工作,归根到底是培养学生政治立场、思想观念、道德品质和心理品质的活动 对的 错误 3、 答案在最后一页:判断题 分值:2 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段 对的 错误 4、 答案在最后一页:判断题 分值:2 激发学生爱好和激情的原动力是班级活动的重要功能 对的 错误 5、 答案在最后一页:判断题 分值:2 班级日记、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源 对的 错误 6、 答案在最后一页:判断题 分值:2 责任心是班主任专业发展的内在动力,是班主任道德情感的核心 对的 错误 7、 答案在最后一页:判断题 分值:2 学生最重要的权利是隐私权 对的 错误 8、 答案在最后一页:判断题 分值:2 青春前期的最初标志就是反思能力的出现,反思能力是指对自己心智过程进行思考的能力 对的 错误 9、 答案在最后一页:判断题 分值:2 后进生是指在学习或品行方面落后的学生,会给班级管理和学生成长带来负面影响,进入社会后也很难成才。

对的 错误 10、 答案在最后一页:判断题 分值:2 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化 对的 错误 11、 答案在最后一页:判断题 分值:2 班级活动由学生根据自己的爱好、爱好自由选择、自愿参与,老师加以诱导而不能逼迫 对的 错误 12、 答案在最后一页:判断题 分值:2 少先队活动具有自主性、实践性、娱乐性和发明性,少先队活动不应当具有明确的教育目的 对的 错误 13、 答案在最后一页:判断题 分值:2 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业 对的 错误 14、 答案在最后一页:判断题 分值:2 心理健康具有相对性,也就是说判断一个人的心理是否健康没有明确的标准,也是相对而言 对的 错误 15、 答案在最后一页:判断题 分值:2 提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基 对的 错误 16、 答案在最后一页:判断题 分值:2 《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》指出,加强和改善未成年人思想道德建设的指导思想是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 对的 错误 17、 答案在最后一页:判断题 分值:2 人格又称个性,一个人的人格一般在青少年时期就已形成。

对的 错误 18、 答案在最后一页:判断题 分值:2 班主任对学生的管理一方面从班级平常管理开始,班级常规管理的内容涉及:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的解决等 对的 错误 19、 答案在最后一页:判断题 分值:2 我对班上每一个学生都采用同样的教学方式,大部分学生都能学好,少数学生学不好,这是他们自身的问题 对的 错误 20、 答案在最后一页:判断题 分值:2 引导学生设立目的,目的是引导学生在学习上多投入精力 对的 错误 21、 答案在最后一页:单选题 分值:2 某些行为或心理机能在发展的某一特定期期,在适当条件下才会出现,假如错过了这个时期或缺少必要的恰当条件,这种行为就难以产生甚至永远不能产生,并将对以后的发展产生难以挽回的影响这个时期被称为儿童心理发展的( ) 学前期 青少年期 关键期 学龄期 22、 答案在最后一页:单选题 分值:2 班主任的价值体现重要是精神层面上的,其在育人方面的突出价值重要是通过( )而实现的 课堂教学 任课教师 班干部 集体教育 23、 答案在最后一页:单选题 分值:2 拉紧家校联系纽带,畅通联系渠道不涉及( ) 家长会 网络、沟通 家访 校会 24、 答案在最后一页:单选题 分值:2 有的家长在与人交往时事事计较,无容人之心,也常给予孩子一些悲观、错误的指导,导致其子女产生人际交往障碍。

类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理问题时,一定要关注其( ) 生理改变 人格特点 不良情绪 家庭教育 25、 答案在最后一页:单选题 分值:2 下列不属于心理法中的具体方式是( ) 角色扮演法 心理征询法 团队讨论法 价值澄清法 26、 答案在最后一页:单选题 分值:2 因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,是根据人的身心发展的( )提出的,它可以最大限度地发挥学生的长处,填补学生的局限性,激发学生学习的爱好,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展 个别差异性 互补性 阶段性 不平衡性 27、 答案在最后一页:单选题 分值:2 学生干部的产生中“自荐——他荐”属于( ) 推荐制 轮值制 选举制 竞争制 28、 答案在最后一页:单选题 分值:2 在以下表现中,属于心理健康的是( ) 经常与素不相识的人十分热情地交谈,表现为十分兴奋的状态 对同事、好友无缘无端地表现为冷漠、漠不关心 有自己喜欢与不喜欢的人 接触异性时经常表现为紧张的情绪 29、 答案在最后一页:单选题 分值:2 班级建设的核心要点是( )建设 制度 团队 班风 学风 30、 答案在最后一页:单选题 分值:2 班主任班级管理工作的中心环节( ) 组织管理班级 建立学生答案 操行评估 熟悉学生 31、 答案在最后一页:单选题 分值:2 某班班会活动标题的拟定为《小手拉大手》,这一班会标题的拟定是( ) 比方式 疑问式 借代式 直接点题式 32、 答案在最后一页:单选题 分值:2 义务教育法规定,国家实行( )年义务教育制度。

十 十二 十一 九 33、 答案在最后一页:单选题 分值:2 天气降温了,爸爸看见冲冲衣着单薄,就劝他要多加件衣服,上初二的冲冲不耐烦地喊道:“我知道了,不用你说……”冲冲的言行体现了青春期危机的( )特点 违抗性 自恋性 突发性 隐秘性 34、 答案在最后一页:单选题 分值:2 《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年的年龄指的是( ) 未满18周岁的 已满16周岁的 未满16周岁的 已满18周岁的 35、 答案在最后一页:单选题 分值:2 以下情形导致的学生伤害事故,学校不应当承担重要责任的是( ) 学校教师值班期间发现学生行为具有危险性,未进行告诫或者制止的 学生有特异体质不宜参与某种教育教学活动,学校应当知道,但未予以必要的注意的 学校组织的有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的 学生在校期间突发疾病,学校发现后未及时采用相应措施 36、 答案在最后一页:单选题 分值:2 高中学生天天在校活动总量分别不超过( ) 5小时 8小时 6小时 7小时 37、 答案在最后一页:单选题 分值:2 人的性格、动机等,属于( ) 非智力因素 家庭因素 社会因素 智力因素 38、 答案在最后一页:单选题 分值:2 对于频繁告状的学生,错误的见解是( ) 这些孩子敢于向老师反映情况,值得表扬。

我们教师在引导学生对的对待别人缺陷的同时,也要让其看到自己的局限性 告状是大多数孩子的天性,也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力,但这种判断还带有幼稚性 我们教师不能鼓励学生告状,会使学生养成总把眼睛盯着别人 39、 答案在最后一页:单选题 分值:2 师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系在人格上师生关系是( ) 师道尊严关系 民主平等关系 授受关系 互相促进关系 40、 答案在最后一页:单选题 分值:2 朱永新:要在玩中、在游戏中、在家庭生活用品中养成品德;没有德育活动,就没有德性,就培养不了能力,这句话体现( ) 更加注重活动育人 更加重视实践育人 更加注重教书育人 更加重视情感因素的作用 41、 答案在最后一页:多选题 分值:2 班级文化对学生的心理健康有促进作用,班主任可以从以下方面进行建设( ) 设计班徽班规 班级特色角布置 学生风釆展示 张贴名言警句 42、 答案在最后一页:多选题 分值:2 《江苏省未成年人思想道德建设的若干意见》提出了未成年人思想道德建设的重要任务是( ) 弘扬和哺育以爱国主义为核心的伟大民族精神 从增强爱国情感做起 确立远大志向做起 树立和哺育对的的抱负信念 43、 答案在最后一页:多选题 分值:2 了解学生的方法涉及:( ) 常规了解方法 特殊了解方法 一般了解方法 进一步了解方法 44、 答案在最后一页:多选题 分值:2 下列行为属于有偿补课的是( ) 教师互相介绍补课生源,并从中获取利益 组织动员学生参与校外的培训机构有偿补课 教师向学生家长推荐教师从中获利 教师假期参与校外培训机构的补习班有偿补课 45、 答案在最后一页:多选题 分值:2 在班主任进行个别时要注意以下几点( ) 及时批评 积极关注 奖惩有度 耐心聆听 46、 答案在最后一页:多选题 分值:2 学校心理的途径有( )。

在学科教学中渗透心理 开设心理课 小组 个别心理 47、 答案在最后一页:多选题 分值:2 德育常规制度有( ) 重大节日、纪念日教育活动 开学、毕业典礼、表彰三好学生、优秀生 青春期教育 晨会、校会、班、团、队会 每周一次升旗典礼 社会实践活动 48、 答案在最后一页:多选题 分值:2 班主任解决偶发事件的方法有( ) 控制感情,沉着冷静 了解情况,掌握分寸 依靠集体,尊重学生 维持秩序,等待解决 49、 答案在最后一页:多选题 分值:2 加强和改善未成年人思想道德建设要遵循以下原则:( ) 坚持知与行相统一的原则 坚持与哺育“四有”新人的目的相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则 坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则 坚持教育与管理相结合的原则 50、 答案在最后一页:多选题 分值:2 下面( )项是班集体建设的重要意义 只有建设班集体,才干全面贯彻教育方针,培养学生德、智、体、美全面发展 只有建设班集体,才干培养学生良好的个性品质 只有建设班集体,才干使班主任自身素质得到全面提高 只有建设班集体,才干保证学生的心理健康 窗体底端1、A 2、A 3、B 4、A 5、A 6、B 7、A 8、B 9、A 10A11、A 12、A 13、B 14、A 15、B 16、B 17、B 18、B 19、B 20由于版权问题,如需其它答案, 请打开。

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