《八年级物理下册 第九章 第2节 探究浮力的大小教案2 (新版)粤教沪版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级物理下册 第九章 第2节 探究浮力的大小教案2 (新版)粤教沪版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、9.2 探究浮力的大小 教材分析:本节内容分两个层次进行探究,即“浮力大小跟哪些因素有关”和“怎样测算浮力大小”,这是两个密切相关的问题,是探究活动的两个重要组成部分。前者探究的是定性关系,后者探究的是定量关系。在探究过程中,采取以直观为主的综合启发式教学模式,以增强结论的可信度。教学目标:知道浮力大小跟哪些因素有关,进而知道改变哪些因素能达到改变浮力大小的目的,以及这一知识的实际应用价值,知道什么是阿基米德原理。让学生经历探究影响浮力大小的因素的定性和定量的实验过程,使他们能区分定性实验和定量实验,知道它们的作用,以及认识这一自然现象规律的应用价值。教学理念:本节的重点和难点:通过探究影响浮
2、力大小的因素的定性和定量实验过程,知道浮力的大小与哪些因素有关,理解阿基米德原理。采用教学方法:探究实验法。教学过程:一、新课引入师:请同学们观察课本P25图11-9中的(a)、(b)、(c)、(d),从图中可以看出,不同物体受到浮力的大小一般是不同的,那么浮力大小到底跟哪些因素有关呢?浮力大小又怎样测算呢?这节课让我们用实验来探究这两个问题。板书:11.2 探究浮力的大小二、新课教学板书:1浮力的大小与哪些因素有关?(提出问题)活动1探究影响浮力大小的因素师:请同学们就这个问题互相讨论,并进行猜想。(鼓励学生大胆猜想)老师将同学们的猜想写在黑板上,并指导学生上讲台设计实验。同一物体所受浮力大
3、小可能跟以下因素有关:(1)跟物体浸入液体中的体积有关;(2)跟物体浸入液体的深度有关;(3)跟液体的密度有关;(1)设计并进行实验(指导学生上讲台演示)器材:弹簧测力计、大烧杯、铁块、细线、水、浓盐水。实验探究过程:在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次将铁块浸入水中不同位置,如课本P26图11-10,观察比较弹簧测力计的示数变化情况,从而比较浮力大小;再将铁块分别浸没在水和浓盐水中,观察比较弹簧测力计的示数变化情况,从而比较铁块在水和浓盐水中受到浮力的大小。实验分析:根据F浮=G F,G不变,F变小,F浮变大。(请同学们填空P26)(2)得出结论:(板书):浸在液体中的物体受到浮力的大小,跟物体
4、浸入液体中的体积有关,跟液体的密度有关;跟物体浸入液体中的深度无关。师:游泳者感觉到潜入水中时比在水面游泳时受到的浮力大,其原因是什么?(学生回答,老师归纳)答:因为游泳者潜入水时浸入水中的体积(即排开水的体积)比在水面游泳时浸入水中的体积大,所以潜入水中时受到的浮力大。师:从活动1我们知道物体受到浮力的大小与排开液体的体积有关,还与液体的密度有关,排开液体的体积越大,液体的密度越大,物体受到的浮力也越大,这是一种定性的关系,下面让我们来探究活动浮力大小与这两个量的定量关系,即怎样测算浮力的大小。板书:2怎样测算浮力的大小?(提出问题)活动2浮力究竟有多大(1)设计并进行实验(指导学生上讲台演
5、示)器材:弹簧测力计、铁块、溢水杯、小水杯、水、浓盐水。实验探究过程:参照课本P27图11-11所示实验过程进行探究。研究物体受到的浮力跟被它排开的液体的重量(重力大小)的关系。步骤如下:用弹簧测力计测出铁块的重G,小空杯的重G杯;溢水杯装满水,小空杯放在溢水杯的溢水口下面,再将铁块缓慢地浸没在溢水杯的水中,溢出的水用小空杯装好,并记下这时弹簧测力计的示数F,求出F浮=G F;用弹簧测力计测出小杯和排出的水的总重G杯,G排=G排 G杯;比较F浮和G排,即可得出结论:F浮=G排。再用浓盐水代替水,重复以上实验,可以得出相同的结论。(2)得出结论:浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于被物体排开的液体的重量。(这就是著名的“阿基米德原理”,它对于气体同样适用)。