《一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第15课《大嘴巴纸玩偶》教案 岭南版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第15课《大嘴巴纸玩偶》教案 岭南版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第15课大嘴巴纸玩偶教案 岭南版课前准备1. 教师准备:大嘴巴,大嘴巴纸玩偶2. 学生准备:剪刀,手工纸,胶水,彩笔, 大嘴巴一、激发兴趣,开拓思想1. 教师谈话导入:(PPT嘴)师:同学们,我们每个人都有一张嘴,谁能说说嘴都能干什么呢?生:嘴能唱歌,还可以讲故事。(评价)师:补充(吃饭,说话,还可以笑)。师:嘴笑起来会给人一个好心情,那我们一起笑一笑吧。师:笑起来的时候,嘴是不是特别好看呀?生:是。师:那除了我们人类有嘴之外,谁还有嘴呢?生:动物。师:你们喜欢小动物吗?喜欢哪种动物?它的嘴巴有什么特点?生:青蛙的嘴下面特别鼓。(评价)生:鳄鱼的嘴长长的,
2、扁扁的。(评价)师:今天老师和你们共同感受一下有趣动物的嘴巴。首先我们来看一下本节课的学习目标。(PPT学习目标) 大家跟着老师读: 1.我能设计制作大嘴巴纸玩偶。2.我能搭配丰富的颜色。3.我能学会发现美,创造美。 师:接下来我们去动物世界吧。(PPT动物嘴)二、探究发现师:同学们,这些动物的嘴是不是各具特色,都不一样?生:是。师:老师给大家请来了一位朋友,它的名字叫“大嘴巴”。(板书:大嘴巴)师:我喊123,咱们一起叫它的名字把它请出来好吗?生:好。师生一起喊“大嘴巴”。师拿出准备好的教具(用东南西北制作的大嘴巴):和同学们打个招呼吧。师(演示):你们好,同学们今天表现真的很棒,你们还认识
3、我吗?生:认识。师:对,上节课中我们已经学会折叠“大嘴巴”,你们非常聪明都已经学会了。现在大家要动脑筋想想,看看,你们的“大嘴巴”能不能像它这样一张一合地说起话来,你们试一试。师:我想知道你们用什么办法让它说话的?生(手拿大嘴巴演示)这样一张一合就能说话了。师:原来是这样,真棒。那光会说话还不够,还得把它打扮得漂亮一点。(板书:装饰)我们来看看他们是怎们装饰的?(PPT大嘴巴纸玩偶)师:这些大嘴巴利用剪纸的方法把它装饰成各种漂亮的大嘴巴纸玩偶。(板书:纸玩偶)师:你们想把它做成什么?生:我想把它做成青蛙。(评价)生:我想把它做成熊猫。(评价)师:老师也制作了一个漂亮的大嘴巴纸玩偶(出示示范作品
4、)。下面的时间就交给你们来装饰大嘴巴。你们可以制作动物,人物,还可以展开你们丰富的想象力制作一个奇怪的大嘴巴纸玩偶。老师相信你们能做的非常漂亮。(注意用剪刀的学生要小心)三、合作探究并创作(PPT:音乐)1、教师巡视指导,并提醒小心用剪刀。2、辅导重点:针对每个学生的个性特征进行重点点拔。四、展示交流师:大家的大嘴巴纸玩偶做好了吗?把它贴上去。看一看,真漂亮。看来每位同学都心灵手巧,做得漂亮极了。你做的是什么?生:青蛙。(评价)师:他做的好看吗?生一起:好看。师:你们今天学到了什么?(121学生自主总结)五、教学总结师:大嘴巴纸玩偶现在已经有很多很多朋友了,我们一起唱首歌好吗?生齐声:好。师:
5、会唱找朋友吗?生:会。师生齐声唱找朋友。师:好,我们一起和大嘴巴纸玩偶说再见吧。生:再见。板书大嘴巴 纸玩偶大嘴巴 装饰 大嘴巴纸玩偶(东南西北)附送:2019年(春)一年级美术下册 第5单元 材料的幻想 第16课有趣的鞋教案 岭南版教学目标: 1. 欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2. 通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分,学会用各种材料,使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。 3. 培养学生的造型能力,尝试各种不同材料的运用。课前准备 :1. 教师准备和学生课前分别收集一些广告纸,旧的挂历纸,包装纸;零碎的布;旧毛线,钮扣;彩泥等等。2. 学生课前准备
6、剪刀,胶水,水粉颜料,油画棒或水彩笔等。3. 课前教师收集虎头鞋,凉鞋等别致有特色的鞋子,制作几双不同造型,不同材料的鞋子做范例。 教学过程:共两课时1. 引导阶段 欣赏教师带来的各种鞋子,引导学生通过“看”,“想”,“说”,了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。2. 发展阶段以小组为单位,在欣赏与联想的基础上,对各种不同造型,不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析,讨论。训练学生敏锐的造型感觉,采用大胆的表现形式,独立完成一双有趣的,用料独特的鞋子作品。1 以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论,分析,提示学生仔细观察,大胆联想,找出根据各种材料制作鞋子,注重在质地,图形或色彩上产生不同效
7、果。2 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,制作效果的协调,鼓励学生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,可以根据学生各自不同的感受,通过直觉进行大胆随意的创作。3 学生做作业时,教师可以根据学生不同的个性特点,由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸,彩泥里,可以利用其鲜艳,强烈的色彩感觉,突出表现鞋子的立体或半立体造型。三、教学拓展1. 可以使用各种广告纸,旧画报,采用碎纸粘贴的形式,产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2. 寻找各种不同颜色,图案的小布片,采用“剪”,“贴”,“缝”等方法,完成鞋子的创作。3. 用泥制作立体的鞋子造型,再用水粉颜料添加花纹,颜色。4. 以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品,并粘贴在废旧的纸板上,同时为版面确定主题,美化设计,进行展示,评比。