四年级英语上册Unit2sportsandgameslesson8教案之一人教新起点课前准备：图片，录音磁带,单词卡片教学内容: 词组:play hockey, go cycling, play baseball, go jogging, go hiking, play tennis, often, sometimes, be good at教学目标: 1. 学习词组:Play hockey, go cycling, play baseball, go jogging, go hiking, play tennis, often, sometimes, be good at.2. 能够询问是否经常参加某项活动的句型和肯定回答，交流参加体育运动的信息教学重点：询问是否经常参加某项活动的句型和肯定回答教学难点：jogging, hiking, cycling 常与go搭配使用，在第三人称后面，与goes搭配使用教学过程：1.热身及复习: 领学生认读单词，复习第一课时所学内容 2.导入及新授:（1）在听A部分录音之前，教师请学生拿出主线人物的贴片，分别说出他们的名字，为听录音贴贴片做准备。
2）领学生复习有关体育运动的词汇后，放录音，请学生们仔细听录音，学生根据听到的内容，将主线人物贴到相应的空白格里再次放录音，请学生听录音并检查自己所贴的主线人物是否正确3）教师出示often和sometimes的单词卡,教学生说单词并出示例句,帮助学生理解单词的意思4）用“Do you often... ？”和“Do you play... ?”提问并做出回答,操练对话5）C部分中，首先请学生朗读单词和词组，并模仿例子写出其他词组，学生可根据自己的爱好填写6）让学生阅读句子，进行思考，根据自己的爱好或实际情况写出句中所缺的部分之后请学生分组朗读自己写的句子，并进行比赛，看谁写得好，读得响亮，读得准确3.操练及巩固：连锁问答：“Do you often... ？”和“Do you play... ?”提问并做出回答4. 家庭作业:抄写本课的词组5. 板书设计： Lesson 8 Play hockey, go cycling, play baseball, go jogging, Go hiking, play tennis, often, sometimes, be good at6. 课后回顾：附送：2019年四年级英语上册Unit2sportsandgamesLesson9-10教案之一人教Lesson 9教学目标：1. 情感目标：激发学生对体育运动的热情，积极参加体育运动2. 知识目标：(1) 能够在相应情境下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作出肯定或否定的回答。
(2) 能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目 (3) 能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务3. 能力目标：能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目教学重点：(1) 能够在相应情境下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作出肯定或否定的回答 (2) 能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目 (3) 能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷任务教学难点：能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷任务教具准备：电子幻灯片教学过程：序号教师活动学生活动反思 A BCDE RevisionReview the chant.Ask some questions.Do you like baseball?Are you good at it? Ask them to repeat the questions. Pair work. Listen to the tape. Ask, answer and report. Say the chant in Lesson 7 together.Answer the questions.Yes, I do.No, I don’t. I like…Yes, I am.No, I’m not.Do you often play tennis?Are you good at it?S1:Do you often play tennis?S2:Yes,I do. No, I don’t.S1:Are you good at It?S2 : Yes, I am. No, I’m not. Listen, read, match and say.S1: Is Lily good at tennis?S2: Yes, she is. / No, she isn’t. Lesson 10教学目标：1. 情感目标： 通过英语与体育学科的融合，了解体育运动的有关信息，增长知识。
2. 知识目标：(1) 能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目 (2) 能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务 (3) 能够通过听、读、观察和思考，找出字母组合ee, ea在单词中的发音规律3. 能力目标：能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务教学重点：（1）能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务 （2）能够通过听、读、观察和思考，找出字母组合ee, ea在单词中的发音规律教学难点：能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务教具准备：电子幻灯片，篮球， 篮筐教学过程：序号教师活动学生活动反思 A BCDEF Watch TV and review these words. Ask and answer.What do you often do？Are you good at it? Do you know which one is my favorite sport?Let’s listen to the tape. Read and match. Discuss with partners and fill in the chart. Ask them to try to say. Watch TV and say:baseball, jogging, hiking, tennis, cycling,hockey, roller-skating, swimming, basketball, badminton, volleyball, footballAnswer the questions. Listen to the tape. players, no time limit, score, net, minutes, baskets, goalsDiscuss with partners and fill in the chart. 1. There’s a flea on the leaf of the bean.2. Run to the green jeep. Be quick on your feet. Here es a bee! 。