人教版一上《1~5的认识与书写》WORD教案

人教版一上《1~5的认识与书写》WORD教案教学内容：1―5的认识及书写（第14面―第16面）,完成第21页的第1题―第4题教学要求： 1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整， 2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流 3、会用5以内各数表示物体的个数教学重、难点：　会写1―5各数，初步建立数感教学准备：师：各种动物的卡片5张以内，1―5的数字卡片，5根小棒,实物投影仪生：1―5的数字卡片，5根小棒教学过程：一、情境导入：出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？　　你从这幅图中看到了什么，想到了什么？二、主动探索：认识1―5各数 （一）认真观察，主动学习 1、认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）　　师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？（3）请你拿出1根小棒 2、认识2　　（教学方法同上） 3、认识3 1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说师：象这样的，就可以用数字3表示 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？ （3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。

4、认识4、5　　（教学方法同上）（二）、出示计数器先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？　　　　（学生回答，教师板书：1）如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？　　　　　板书：2如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？　　　　　板书：3如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？　　　　　板书：4如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？　　　　　板书：5　板书：1、2、3、4、5（全班齐读：正、反读）问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）、教师说，学生操作 1、请你伸出4个手指头　2、请你画出3个三角形 3、请你拿出5个圆片三、教学写数字1――5 1、教师教拿笔姿势 2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红四：拓展练习　第21页的第1―4题，学生做在书上（1）学生互评　　（2）集体评　　（3）教师评价五、教学总结板书设计：1—5的认识 1 2 3 4 5教学后记：本节课的教学主要是利用多种教学形式：创设情境、实物演示、动手操作、数学游戏进行的，很好地激发了学生的学习兴起 （周淑洁）附送：2019-2020年人教版一上《20以内的进位加法》WORD教案6［知识要点］1.7加几、6加几的进位加法。

用凑十法)2.认识一步加减法应用题的结构，根据加减法的含义列出算式［双基同步训练］1.填数(1) 9 8 4 6 5 3 □ 3 □ 3 □ 4 □ 4 □ (2)2.根据“凑十”法的思路填空7+5＝7+□+□ 9+9＝□+□+□6+8＝□+□+□ 8+5＝8+□+□3.把计算结果相同的算式用线连起来7+23+89+36+85+107+88+47+75+49+28+89+6 4.( )里应填什么数?(1)比9大2的数是( )，比7多4的数是( )(2)由1个十和3个一组成的数是( )(3)17是由( )个十和( )个一组成5.在得数相同的算式下面画“——”15(1) 7+8 6+4 10+5 17-211(2) 6+6 8+3 5+5 7+413(3) 15-1 8+4 16-3 7+612(4) 17-5 7+5 10+3 8+46.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”9+3○14 8+7○15 6+6○118○+4 9+9○17 5+9○147.在( )里填上适当的数。

7+( )＝12 8+( )＝12 6+( )＝137+( )＝16 9+( )＝15 6+( )＝127+( )＝14 8+( )＝15 6+( )＝107+4＝4+( ) 8+6＝6+( )9+6＝6+( ) 5+7＝7+( )8+4＝7+( ) 6+6＝10+( )8.计算6+9＝ 6+5＝ 6+8＝ 10-6＝8-3＝ 9-7＝ 9+8＝ 6+7＝2+7＝ 8+4＝ 7+4＝ 8+6＝6+5＝ 9+5＝ 6+6＝ 9+3＝7+8-3＝ 5+6+4＝ 14-4-3＝8+9-5＝ 6+6+6＝ 18-3-2＝4+9+3＝ 8+2-7＝ 10-3+4＝9.看图列算式(1)算式： (2)算式： (1) 算式： (4)算式： (5)算式： (6)算式： 10.根据2、3、4、5、6、7、8、9这几个数写4道和是11和差是4的算式。

□+□=11 □+□=4□+□=11 □+□=4□+□=11 □+□=4□+□=11 □+□=4［创新能力训练］1.小明读一本故事书，第一天读7页，第二天读8页，第三天要从第几页读起?2.1只猫吃一只老鼠要2分钟，6只猫吃6只老鼠要几分钟?3.看图，在10个小圆圈内把1到10这10个数字填进去，使得任意两个相邻的数的和等于这两 个数相应的两个数之和4.按规律画箭头4+812-102+914+3 6+8 11+517-10 7+7 16-10［实践能力训练］1.奶奶养了7只白兔，5只黑兔，奶奶一共养了多少只兔?□○□=□( )口答：奶奶一共养了 只兔2.庆“六一”，小红做了8朵红花，又做了9朵黄花，小红一共做了几朵花?□○□=□( )口答：小红一共做了 朵花3.一盘鸡蛋有10个，吃了8个，还剩多少个?□○□=□( )口答：还剩 个。

4.学校足球队有16个足球，借走了6个，现在还有几个足球?□○□=□( )口答：现在还有 个足球5.小明先吃了7颗糖，又吃了6颗糖，两次共吃了几颗糖?□○□=□( )口答：两次共吃了 颗糖6.动物园里有16只送给其他动物园6只，还剩多少只?□○□=□( )口答：还剩 只。