《6-1教室有多长 二年级上册数学分层作业设计（北师大版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6-1教室有多长 二年级上册数学分层作业设计（北师大版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
6.1 教室有多长（练习）真题基础过关练一、选择题1下面测量方法正确的是（）。ABC2给下列测量步骤排序（）。数一数一共有几拃一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连）在相连处画线做记号从桌角开始ABC3下面哪幅图表示的是“一拃”？（）ABC4量篮球场的长，选择哪种身体尺更合适。（）A柞B步C脚D庹二、填空题5用下面的方式表示课桌的长，各有多少？6下面这种测量的方法正确吗？( )( )( )( )7看一看，想一想，填一填。绳子大约有（ ）个长。绳子大约有（ ）根长。8如图，三年级的小刚用臂展测量长方形舞台背景的长（一个人的臂展和身高大约相等），测得这个舞台背景的长大约有( )个臂展。真题拓展培优练三、解答题9谁说得对？请在括号里画“”，并写出理由。理由：_10估一估，下面两个人的身高大约是各自的几个肩宽？11你怎样测量树干一周的长度？
