《浙江省金华市婺城区2024届七年级数学第一学期期末监测模拟试题附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省金华市婺城区2024届七年级数学第一学期期末监测模拟试题附答案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省金华市婺城区2024届七年级数学第一学期期末监测模拟试题注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分.在每小题给出
2、的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1一个长方形的长和宽分别为3cm和2cm ，依次以这个长方形的长和宽所在的直线为旋转轴，把长方形旋转1周形成圆柱体甲和圆柱体乙，两个圆柱体的体积分别记作、，侧面积分别记叙、，则下列说法正确的是（ ）A，B，C，D，2已知2x3y2m和xny是同类项，则mn的值是（ ）A1BCD3已知ab，下列等式不一定成立的是( )Aa+cb+cBcacbCacbcD4在下列方程的变形中，正确的是（）A由，得B由，得C由，得D由，得5我国古代名著九章算术中有一题：“今有凫起南海，七日至北海，雁起北海，九日至南海今凫雁俱起，问何日相逢？”意思是：野鸭从南海起飞到到北海需要
3、7天；大雁从北海飞到南海需要9天野鸭和大雁同时分别从南海和北海出发，多少天相遇？设野鸭与大雁从南海和北海同时起飞，经过x天相遇，可列方程为ABCD6如图，在正方形网格中，点， ， ，均是格点，若平分，则的度数为（ ）A20.5B22.5C24.5D26.57如图，是表示北偏西方向的一条射线，则的度数是（ ）ABCD8如图是中国古代数学著作九章算术，“方程” 一章中首次正式引入了负数.在生活中，我们规定(100 )元表示收入100元，那么(80)元表示（ ）A支出80元B收入20元C支出20元D收入80元93的绝对值是（）A3B3C-D10如图，已知，若，则（ ）ABCD11 “节日的焰火”可以
4、说是（ ）A面与面交于线B点动成线C面动成体D线动成面12下列日常现象：用两根钉子就可以把一根木条固定在墙上；把弯曲的公路改直，就能够缩短路程；利用圆规可以比较两条线段的大小；建筑工人砌墙时，经常先在两端立桩拉线，然后沿着线砌墙其中，可以用“两点确定一条直线”来解释的现象是（）ABCD二、填空题（每题4分，满分20分，将答案填在答题纸上）13建筑工人在砌墙时，为了使砌的墙是直的，经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的细线绳作参照线.这样做的依据是：_；14将一幅画固定在木板墙壁上，至少需要_个图钉15若规定a*b=2a+b1，则（4）*5的值为_；16现规定一种运算：a*ba2+a
5、bb，则3*（2）_17如图，1 =2 ，若ABCDCB，则添加的条件可以是_三、解答题 （本大题共7小题，共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）18（5分）学习了一元一次方程的解法后，老师布置了这样一道计算题，甲、乙两位同学的解答过程分别如下：甲同学：解方程解： 第步 第步 第步 第步 第步 第步乙同学：解方程解： 第步 第步 第步 第步 第步 第步老师发现这两位同学的解答过程都有错误请你从甲、乙两位同学中，选择一位同学的解答过程，帮助他分析错因，并加以改正（1）我选择_同学的解答过程进行分析（填“甲”或“乙”）； （2）该同学的解答过程从第_步开始出现错误（填序号）；错误的原
6、因是_；（3）请写出正确的解答过程19（5分）已知AOB90，OC是一条可以绕点O转动的射线，ON平分AOC，OM平分BOC（1）当射线OC转动到AOB的内部时，如图（1），求MON得度数（2）当射线OC转动到AOB的外时（90BOC180），如图2，MON的大小是否发生变化，变或者不变均说明理由20（8分） “十一”黄金周期间，某动物园在天假期中每天旅游的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数)日期10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日10月7日人数变化（单位：万人）+1.6+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2（1）若月日的游客人
7、数记为万人，请用含的代数式表示月日的游客人数，并直接写出七天内游客人数最多的是哪一天?（2）若月日的游客人数为万人，门票每人元，问黄金周期间该动物园门票总收入是多少万元?21（10分）在九年级综合素质评定结束后，为了了解年级的评定情况，现对九年级某班的学生进行了评定等级的调查，绘制了如下男女生等级情况折线统计图和全班等级情况扇形统计图（1）调查发现评定等级为合格的男生有2人，女生有1人，则全班共有多少名学生；（2）补全女生等级评定的折线统计图；（3）九年级现有学生约400人，请你估计评级为的学生人数22（10分）如图已知1与线段a，用直尺和圆规按下列步骤作图（保留作图痕迹，不写做法。）(1)作
8、等A于1 (2)在A的两边分别作AM=AN=a(3)连接MN23（12分）已知m、x、y满足：（1）2abm与4ab3是同类项；（2）（x5）2+|y|=1求代数式：2（x23y2）3（）的值参考答案一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1、A【解题分析】试题分析：由题可得，V甲22312，V乙32218，1218，V甲V乙；S甲22312，S乙23212，S甲S乙，故选A点睛：此题主要考查了面动成体，关键是根据旋转寻找出所形成的圆柱体的底面半径和高2、D【解题分析】根据同类项的定义（所含字母相同，相同字母的指数相同）列出方程
9、2m=1，n=3，求出n，m的值，再代入代数式计算即可.【题目详解】解：2x3y2m和-xny是同类项，2m=1，n=3，m=，mn=（）3=故选：D【题目点拨】本题考查同类项的定义、方程思想及负整数指数的意义，是一道基础题，比较容易解答.3、D【分析】根据等式的基本性质逐一判断可得【题目详解】A、由ab知a+cb+c，此选项一定成立；B、由ab知cacb，此选项一定成立；C、由ab知acbc，此选项一定成立；D、由ab知当c0 时无意义，此选项不一定成立；故选D【题目点拨】本题主要考查了等式的基本性质，等式性质：1、等式的两边同时加上或减去同一个数或字母，等式仍成立；2、等式的两边同时乘以或
10、除以同一个不为0数或字母，等式仍成立4、B【解题分析】根据等式基本性质进行分析即可.【题目详解】A. 由，得,移项要变号，本选项错误； B. 由，得，本选项正确；C. 由，得 ，本选项错误；D. 由，得,本选项错误.故选B【题目点拨】本题考核知识点：方程的变形.解题关键点：熟记等式基本性质.5、C【分析】根据题意可以列出相应的方程，从而可以解答本题【题目详解】解：由题意可得，x+x1，故选C【题目点拨】本题考查由实际问题抽象出一元一次方程，解答本题的关键是明确题意，列出相应的方程6、B【分析】观察图形可知，BOC=135，COD=45，根据角平分线的定义可得EOC，再根据角的和差关系即可求解【
11、题目详解】解：由图形可知，BOC=135，COD=45，OE平分BOC，EOC=67.5，DOE=67.5-45=22.5故选B【题目点拨】此题考查了角的计算，角平分线的定义，关键是观察图形可得BOC=135，COD=457、B【分析】根据方位角的定义可得AOC=，然后即可求出的度数【题目详解】解：由题可知：AOC=，AOB=90BOC=AOBAOC=故选B【题目点拨】此题考查的是角的和与差，掌握方位角的定义是解决此题的关键8、A【分析】在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示【题目详解】根据题意，(100 )元表示收入100元，那么(80)元表示支出80元故选：A【题
12、目点拨】本题考查了正数和负数，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量9、B【分析】根据负数的绝对值是它的相反数，可得出答案.【题目详解】根据绝对值的性质得：|-1|=1故选B【题目点拨】本题考查绝对值的性质，需要掌握非负数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数.10、B【分析】首先根据，可以得出AOC+BOD，然后根据角之间的等量关系，列出等式，即可得解.【题目详解】AOC+BOD=AOD+BOC+2COD=90+90=180COD=AOC+BOD-AOB=180-135=45故选：B.【题目点拨】此题主要考查角度的求解，解题关键是找到等量关系.11、B【分析】根据
13、点动成线，线动成面，面动成题进行判断即可.【题目详解】“节日的焰火”喷射的是点，点由低到高快速运动构成线，故选：B.【题目点拨】此题考查点、线、面、体的关系，正确理解原物体的运动是解题的关键.12、A【分析】根据直线的性质、线段公理，逐个进行分析、判断即可【题目详解】解：可以用“两点确定一条直线”来解释；可以用“两点之间线段最短”来解释；利用圆规比较两条线段的大小关系是线段大小比较方法，依据是线段的和差关系；故选：A【题目点拨】本题考查直线的性质，线段公理等知识，掌握直线的性质和线段公理是解决问题的前提，将实际问题数学化是解决问题的关键二、填空题（每题4分，满分20分，将答案填在答题纸上）13、两点确定一条直线【分析】根据两点确定一条直线解析即可【题目详解】建筑工人砌墙时，经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线，这种做法用几何知识解释应是：两点确定一条直线故答案为：两点确定一条直线【题目点拨】考核知识点：两点确定一条直线理解课本基本公理即可.14、2【分析】根据两点确定
