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1、初三年级上册化学期末复习计划（10篇）初三年级上册化学期末复习计划（精选10篇） 时间过得太快，我们的教学工作又将续写新的篇章，那么九年级上册化学期末复习计划怎么写呢？以下是小编准备的一些初三年级上册化学期末复习计划，仅供参考。 初三年级上册化学期末复习计划（篇1） 20_年中考即将来临，为了帮助更多的九年级学生更好的应对化学中考，记者特地采访了学大教育的化学老师们，老师们经过认真的研讨，为学生们制定了在接下来两个月中的复习计划。 第一：回归课本，吃透概念。 20_届九年级的化学课本出现了新的改革，九年级上册的课本中知识章节出现了变化，第三章先学习物质构成的知识，第四章学习自然界中的水，更加符
2、合学生们对于新知识的认知规律。学生在复习的过程中应当回归课本，将课本中知识点以及基本概念梳理清楚，新教材中对于部分概念进行了进一步的修改完善，这需要学生在学习的过程中要更加的仔细，对于重要的概念更要逐字逐句的去理解。比如在课本中对于分子的定义为“由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质最小的粒子”。 在教学过程中发现，很多学生只记得分子是保持物质化学性质最小的粒子这一句话，从而在以后的学习中屡屡出现错误，原因很简单，大家忽略了构成物质的基本粒子包括了分子，原子，离子，因此那些由离子构成的物质的化学性质并不是由分子来保持。所以，希望在最后的两个月里，学生们能够静下心来，认真研读课本，将课本知识理
3、解透彻。 第二：加强化学用语的理解。 在化学中，会有很多的专有名词，比如分子，原子，离子，化学式，化合价，相对原子质量，元素符号，化学反应方程式等等，这些都是学好化学的最重要的工具。学生在初期接触这些用语时候感觉模糊，容易出现张冠李戴的错误。因此，在后期的学习中，学生们应当将这些化学用语与具体的化学物质相联系起来，寻找其中的联系，加深对化学用语涵义的理解。 第三：重视元素化合物知识。 九年级的学生们对于化学反应方程式的书写表现出不熟练，甚至对于基本的化学式的书写出现错误，化合价的应用不熟练，直接导致方程式错误。在九年级的化学中，大家系统的学习了碳和碳的氧化物，金属和金属材料，酸碱盐等基础元素化
4、合物知识，涉及到的知识点较多，学生们在复习起来的时候觉得不能很好的把握住重点。建议学生通读课本，利用好课本中设置的实验，在复习的时候翻开目录，采用自主回忆的方式，理解每个章节中知识点间的内在联系，从而让知识系统化。 第四：加强实验学习。 化学是一门以实验为基础的科学，在九年级的课本中设计了很多简单有趣的实验，通过这些实验一方面可以让学生们直观的获得基础知识和操作技能，另一方面可以培养学生观察和自主探究的能力，实验尤为重要。学生们在复习中要学会总结，例如在二氧化碳的制备这一节中是以实验探究的形式出现，培养学生自主设计实验的能力。大家可以将九年级学习过学到的气体制备的方法联系到一起，寻找制备一般气
5、体时候对于发生和收集装置的设计的方法。 第五：关注社会热点。 化学是一门应用性和实践性很强的科学，它与实际的联系非常密切，化学知识渗透在实际生活的各个方面。学以致用，将学习的课本知识联系到实际生活中是一个基本应用，因此学生要格外注意课本中出现的相关社会热点问题，例如空气污染的问题，水的净化原理基本方法，温室效应，酸雨的危害等。能够做到结合课本学习的基本理论知识提出相关的解决实际问题的方案。 最后，希望学生们在复习的过程中做到知己知彼，在练习的过程中能够认真分析出题者的意图，发现基本考点是什么，这样便可以利用所学的知识解答习题。在做完练习以后要学会总结，找出自己的薄弱环节，及时的加以强化。细心加
6、上用心，在理解的基础上加深记忆，学会应用。相信大家在最后的考试中都能取得良好的成绩！ 初三年级上册化学期末复习计划（篇2） 一、指导思想 以化学课程标准为纲领,以教材为载体,以中考说明为模式,以学生的发展为本,作为我们复习的指导思想。重视基本知识基本能力的培养。确定基本知识点，对一些基本概念、基本理论作专题讲授，反复运用，以加深理解。 二、具体措施： 1、循序渐进：化学知识点多，分散，不好记，复习时需要把知识集中起来，从中找出有规律性的东西，按照知识有机结合起来，由低到高，由浅到深，进行全面系统地复习。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。在全面复习的基础上抓住重要内容进行专题强化训练，有一定代
7、表性的内容更需要加强。提高学生思维的灵活性和严谨性。 3、采取灵活多样的复习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。 4、进行题型分析，掌握解题规律。 5、通过形成性测验，检查复习效果。 6、注重对学困生的学习指导，同时要设计作业，以适应不同学生的要求。采取多鼓励、少批评；多督促、少布置；多辅导、少轻视的情感教育，以便在提高全体学生的成绩上体现出它们的价值。 7、重视过关检测，及时掌握学生复习情况。 三、复习内容和课时安排： 复习内容 复习要求 所用课时 序言、第一、二单元 1、了解物质的变化和性质,实验探究的过程、实验基本操作 2、了解空气的成分、用途、污染与保护 3、理解氧气的性质与制
8、取 4、会判断化合反应与分解反应,氧化反应 1课时 第三单元 1、了解水的组成与作用、水的净化与水资源的保护 2、会对物质进行分类 3、知道物质的构成及分子性质的运用 1课时 第四单元 1、知道原子的构成,离子的形成 2、知道元素符号和化学式的作用,含义、书写规则、读法 3、理解元素的概念和化合价的运用 4、会利用化合价写化学式、及根据化学式进行简单的计算 1课时 第五单元 1、知道质量守恒定律的内容与解释,会用其进行简单的计算和推断 2、会书写正确的化学方程式 3、会利用化学方程式进行简单的计算 1课时 第六单元 1、了解碳和碳的氧化物的性质、结构与用途 2、理解碳和碳的化合物的相互转化关系
9、 3、理解实验室制取气体的思路和方法 1课时 第七单元 1、理解燃烧的条件和灭火的原理 2、知道燃料及其用途以及使用燃料对环境的影响 1课时 初三年级上册化学期末复习计划（篇3） 复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。 一、指导思想 1 .不求难，注意狠抓双基：对一些重要概念、知识点作专题复习训练，反复运用，以加深理解。 2 .不唯多，注意知识网络：对初中已学化学知识，平时往往感到零碎，在复习时要注意将零碎的知识结成网络。 3.不滥练，注意总结规律：做练习要注意选择，对同类问题的解决要总结规律，学会对比。如将H2、O2、CO
10、2的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理、装置的特点、所用药品、操作步骤、注意事项等，归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。 二、加强中考信息反馈，及时调整计划 在复习过程中，测试要以化学知识系统为线索，将复习各个阶段的结果跟复习目标相对照，借以考察所达到的程度与差距，及时发现和纠正复习工作中的缺陷，并找出原因，从而获得反馈信息。 三、做好备考工作，提高应变能力 加强审题训练：审题要仔细，解题速度要适当，特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成绩。提高表达能力：不少学生知思路，就是说不清，逻辑混乱，书写潦草，要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分
11、。 四、复习计划 1、全面复习。 (3周)初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。 2、专题复习，加强训练。 (5周)在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考指导书练习。尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。 3、综合训练，掌握规律。 (3周)最后阶段是自我复习、自我完善阶段。阅读、消化整理知识，巩固和扩大复习成果。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题
12、海战术”，但多种题型的训练和综合训练却是必要的。而且在中考前做适当的模拟练习，有助于提高考试的心理适应能力。 初三年级上册化学期末复习计划（篇4） 一、复习目的 通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。 二、复习方法及复习重点 1.复习前的诊断，以历年中考试卷为住找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。 2.复习方法(分三个阶段) 第一阶段的单元为重，以基础知识为主，
13、归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。 第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，要复习依据，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，课件集体设计，共同使用，还要走近实验，既培养学生能力又能挖掘兴趣。 第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考
14、试方法进行辅导，看成长记录本，看重点试题，同学之间讨论，向教师质疑。 三、复习措施 1.组织学习银川市20_年初中毕业，开学考试学习考试说明全日制义务教育化学课程标准，了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。 2.研究复习方法与复习教学模式注意讲练结合，第一阶段与第二阶段的复习中各准备一节示范课，与校内同行观摩与借鉴。交换班级传授，学生有新奇感，在方法上是有互补性。 3.统一进度，统一方法，统一使用资料(用好中考说明，选择性使用)，统一考试时间，统一使用中考信息。注意阶段性检测，把好命题关，阅卷阅卷流水作业，教师逐题分析，主要错误出现在哪里，分析产生的原因，如何帮助学生改正，找
15、出学生答题中的亮点，便于教师讲解。 4.关注学生的情感，态度价值观，对学生投入更多关爱，提出更多的建议，展示给学生更多的希望，让学生尽力去做，并且做的更好。 四、复习安排 1.4.204.30复习酸.碱.盐知识的学习 2.5.85.15进行全书化学反应方程式的复习 3.5.165.24进行氢气，氧气，二氧化碳性质和制法，用途的复习 4.进行化学用语的复习(元素符号，化学式，离子符号，化合价，化学方程式)意义和书写。 5.化学与生活实际问题 6.化学计算(化学式的计算，化学方程式的计算，溶质质量分数的计算 五、复习策略 初中化学总复习一般分三个阶段进行： 第一阶段按章节复习，目的在于夯实“双基” 第二阶段分块复习 构成物质的奥秘 物质的化学变化 身边的化学物质
