《人教版一年级数学上册第六单元《11-20各数的认识》 大单元教学任务单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册第六单元《11-20各数的认识》 大单元教学任务单（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时 认读1120各数 学习任务单1. 按要求填空。（1） 写出010的数。01（2） 给下列这些数排序4、7、5、3、9、1、2、6、8、10、0从大到小： 。从小到大： 。2. 数一数，填一填。 （ ） （ ） （ ） （ ）任务一：探究11-20的数数方法3. 请按要求数数，并圈一圈，把数量填在（ ）里。3个3个的数一数 5个5个的数一数 2个2个的数一数 4个4个的数一数 （ ）块 （ ）根 （ ）张 （ ）只 4. 在里填上合适的数。 13 1715 18 12 任务二：1120各数的认识和组成5. 看图填空。 （ ）个一 （ ）个十 （ ）个十和（ ）个一是（ ）。 读作:（
2、） （ ）个十和（ ）个一是（ ）。 （ ）个十和（ ）个一是（ ）。 （ ）个十是（ ）。 读作:（ ） 读作:（ ） 读作:（ ）前面的1读作（ ）,后面是几就读（ ）。【趁热打铁1】6. 按要求填写内容。（1）11到20各数的顺序依次是（ ），后面的数比前面的数（ ），与13相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。（2）11、15、18、14、19左起第3个数（ ），它左边的是（ ），右边是（ ），右起第2个数是（ ），它右边的是（ ），左边的是（ ）。任务三：达标练习 巩固成果7. 读一读数字。 13辆（ ） 16个（ ） 18个（ ） 20个（ ） 17把（ ）【趁热打铁2】8. 回答下面
3、的问题。（1）19的前面是（ ）,后面是（ ）。（2）与14相邻的两个数是（ ）和（ ）。（3）11比13（ ），17比14（ ）。（4）2个十组成（ ）；1个十和8个一组成（ ）。（5）6个一和1个十组成（ ）； 9个一盒1个十组成（ ）。第六单元 第2课时 探究1120各数的顺序 学习任务单1. 请说一说，上面的数是由几个十和几个一组成。（ ）个十和（ ）个一组成 （ ）个十和（ ）个一组成（ ）个十和（ ）个一组成 （ ）个十和（ ）个一组成 （ ）个十组成2. 想一想，填一填。（1）1个十和4个一合起来是（ ）。（2）18里面有（ ）个十和（ ）个一。（3）十位上是1，个位上是5，这个
4、数是（ ）。（4）19的“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）;“1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。任务一：探究1120各数的顺序3.在直尺上填上合适的数字。 4.连一连，小动物应该上哪节车厢。 任务二：探究1110各数的写法。 有几个十,（ ）位上拨几颗珠子;有几个一,（ ）位上拨几颗珠子。十位上有几颗珠子,在（ ）位上写几;个位上有几颗珠子,在（ ）位上写几,如果个位上没有珠子,就在个位上写（ ）。6.写一写，读一读。任务三：达标练习 巩固成果7.写数，画珠。8.用心填一填。（1）填数。（2）在13、9、11、0、4、20、7这几个数中,从左往右数,第5个数是（ ）,比 9大的数是（
5、）（ ）（ ）,把这些数从小到大排列是:（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） 3.从（ ）后面接着数（ ）个数，11、12、13,一共（ ）根,所以10+3=（ ） 方法二：数的组成：（ ）个10 加 （ ）个一 ，合起来是（ ）。【趁热打铁1】4.看图列式计算。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）任务二：探究十几加几及相应的减法 （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）说说你的减法计算方法：方法一：借助计算器：拨出13，从（ ）位上拨走（
6、）颗珠子，还剩（ ）颗珠子。方法二：倒着数：13-2:从（ ）开始倒着数（ ）个数,13、12,还剩（ ）,所以13-2=（ ）。方法三：利用数的组成：1个十和3个一 是（ ）去掉（ ）个一，还剩（ ）个十和（ ）个一【趁热打铁2】 6.看图列式计算。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）任务三：达标练习 巩固成果7.填一填。（1）写出加法算式中各部分的名称 （2）写出减法算式中各部分的名称 12 + 4 = 16 17 5 = 12 （ ）+（ ）
7、=（ ） （ ）（ ）=（ ）在加法算式中，“+”前后的两个数叫做( ),“=”后面的数是这两个数相加的结果,叫做( )。在减法算式中,“一”前面的数叫做( ),后面的数叫做( ),“=”后面的数是这两个数相减的结果,叫做( )。【趁热打铁3】 8.计算。11-1= 12-2= 17-6= 14-3= 17+1= 14+1= 10+2= 11+6= 11+2= 18-1=第六单元 第4课时 解决问题 学习任务单1.我来说，你来数。（1）从7数到18（2）数出比5大，比17小的数。（3）数出11后面的9个数。（4）数出14左边的5个数，右边6个数。2.给下面的几个数排排队。8、11、5、17、2
8、0、12、4、19、13、16（1）按照从小到大：_；（2）按照从大到小：_。任务一：探究求两个数之间有几个数的方法3填空。（1）读完图后,我知道了小丽排第（ ），小宇排第（ ）,要解决的问题是小丽和小宇之间有几人，“之间”就是（ ）（填“包含”或“不包含”）小丽和小宇。（2）我的解答方法如下：数数的方法:11、12、13、14,所以有（ ）人。画图法: 第10 第15我排第18。我排第10。4. 解决问题。 小棕马和大白马之间有几匹马？任务二：运用分析法解决排队问题5.请认真读题，再回答问题。 小明家原计划星期一去旅游,因天气原因,旅游计划推迟了3天。小明家到星期几才能去旅游? （1） 你从题中知道的条件是：小明家计划（ ）去旅游，因天气原因推迟（ ）天。（2） 你从题中知道的问题是：（3）“推迟”是从当天往（ ）（填“ 前” 或 “后”）移。（4）我的解答如下： 数一数的方法：从星期一往（ ）数（ ）天，即（ ）。6.红红读一本书,今天从第 12页读到第 18页,明天该读第19页了。她今天读了多少页？任务三：达标练习 巩固成果7. 今天星期三,再过3天就是小丽的生日,她的生日
