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1、各行星和月球之间读书之法,在循序而渐进,熟读而精思C太阳、月球、其他诸行星和地球之间D月球和地球。D改变范围。如：1998年25题A项：“转基因作物的研究已取得了突破性进展，目前所有品种都得到推护论者以法国雷诺汽车公司开发的一种叫特温戈的小型车为例，证明了只要不再追求汽车的大体积和大功率并大大三段介绍对发动机的改进，第四段介绍对其他方面的改进，第五段总说效果。然后进行对读。将第1题与文本对照读书之法,在循序而渐进,熟读而精思高三语文第一轮复习专题讲座第四讲： “扫 读” 与 对 读” 破解现代文阅读试题奥秘的基本手段湖北省天门实验高中 傅新华技法点拨现代文阅读, 除上海高考卷之外，其余的语文高
2、考卷, 第二大题选用的文本, 有时是自然 科技论文, 有时是社会科学论文, 其题型为客观题,4 小题,12 分；第五大题选用的文本, 主要 是散文( 有时也选用微型小说), 其题型为三道主观题、一道客观题,4 小题,18 分。两大题共 30 分, 可见现代文阅读在高考中, 占有何等重要的位置。为了迅速正确地破解现代文阅读试题的奥秘， 学生应牢固掌握、熟练运用“扫读”与“对 读”这两种基本的阅读手段。一、扫读1何谓扫读所谓 “扫读”， 是指对设置试题的文本的“初读”， 也可叫“粗读”， 即对文本的“扫描”。 扫读时，应鸟瞰全篇，力求整体把握文本。 因为整体把握文本后，就能自由地解答无论是从 局部
3、还是从整体设置的题目。2扫读的方法跳读， 划要“扫读”，一要快速，有时是“跳读”； 二要边读边“划要”, 划要， 就是在文本中划出 能显示段落乃至全文要点的词句。“扫读”应注意把握关键的信息点：A文章中的基本概念和新的知识。B对重要概念和知识的解释阐述。C 最能表达作者写作意图和文章主旨的词句。D 文中的概括句，包括全文的概括句，也包括一层或一段的中心句，以及其他一些集 中表现了文章主要内容、主要思想的词语。E 文中的过渡句。过渡显示文章的层次脉络，常常也是中心句。F 文章的标题。 标题是文章的“眼睛”，其重要性是不言而喻的， 借助标题， 就可以尽 快把握文章主旨，提高阅读的速度和质量。在社科
4、文与科技文中， 那些表示先与后、因与果、现象与本质，可能与现实、现实与未 来、条件与结果、部分与全体、肯定与否定、或然与必然等词句都属关键的信息。阅读时， 要敏锐地捕捉及时地用笔划出，便于做题时迅速发现试题在这些方面设置的“陷阱”。在微型小说、 记叙散文中， 那些议论抒情的句子，很可能就是显示主题的所在，应予以 特别的关注。下面以 1998 年全国高考题第五大题所选文本为例对“划要”进行说明报 秋宗 璞组第四号染色体全长序列的精确测定，覆盖了水稻染色体全长序列的98。C中国科学家完成的对水稻基因组然而，这13度的变化也不是完全无害的。许多科学家认为，冰川期可能就是这13度造成的。但是如果没有文
5、意思的一项是()A火星上无生命存在完全是因为火星的自转轴的倾角比地球大。B地球黄赤交角不稳定，就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了”，选项所说的“最大危害”却是“更难对付的害虫”，这就颠倒了主次熟读而精思猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌， 从拥挤着的宽大的绿叶中探出花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。读书之法,在循序而渐进,似乎刚过完春节， 什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。 一家 人夏衣尚未打点好，头来。我先是一惊，随即帐然。这花一开， 没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋 分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么
6、得了!这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴 处， 把阳光让给别人， 很是谦让。 据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。 我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。固有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花 种种。 有一种大阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。 “连死不了都种死了”。我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。 往后院月洞门小径的两旁，随便 移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地， 原 有两行花，
7、 现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄 白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。 有些植物的繁茂枝叶中， 会藏着一些小活 物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。 可能因气味的原故，不容虫豸近身。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中， 房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。 怪谁呢， 很难回答。久居异乡的兄长， 业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开，三段介绍对发动机的改进，第四段介绍对其他方面的改进，第五
8、段总说效果。然后进行对读。将第1题与文本对照。D改变范围。如：1998年25题A项：“转基因作物的研究已取得了突破性进展，目前所有品种都得到推第自然段：收获季节，我两手空空。第自然段：兄长寄来“西江月”。第自然段：心中领取，便得逍遥。第后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块读书之法,在循序而渐进,熟读而精思自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排， 领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒 满，不必小圃花开， 只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也
9、有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬， 领取四季，领取生活罢。文中横线，显示了各段的要点。此即为“划要”。合并，切分通过“划要”把握各段的要点后，然后将意义联系最为紧密的自然段“合并”， 从而将 整个文本切分成几个部分。 上文的第、自然段谈玉簪花， 应合并到一块； 第、 、自然段谈作者的感悟，应合并到一块。这样，文章就切分成三个部分：第自然 段为第一部分， 第自然段段为第二部分， 第自然段为第三部分。提要， 概要所谓“提要”， 就是直接提取能够显示文本要点的句子。所谓“概要”， 指的是文本中有 时找不到能够显示其要点的句子，这就需要自己用简洁的语言概括出文本的要点。对报秋可以如此提要、
10、 概要：第一部分：猛见玉簪花现， 顿觉时光飞逝。第二部分颂扬了玉簪花精神。第自然段：玉簪花， “生活上向下比，工作上向上比”。第自然段： “死不了”都活不成。第自然段：玉簪花蓬勃生长。第自然段：玉簪花香警醒人们秋来了。第三部分是主要意思是：时光飞逝 ，应抓紧时间，领取生活。第自然段：收获季节，我两手空空。第自然段：兄长寄来“西江月”。第自然段： 心中领取，便得逍遥。第自然段： 领取四季，领取生活。全文托物言志，借玉簪花谈人生感悟：年华飞逝，应象玉簪花一般，抓紧时间，领取生 活。“扫读”时，开始求得法， 逐渐加快速度，慢慢就会变得准确熟练。通过“扫读”， 应尽可能从总体上把握文章，把握文章的层次
11、、思路、结构、要点，为 对读与解题作准备。二、对读1何谓对读完成扫读任务后， 已对文本的大意有了了解，接着应进行“对读”。 所谓“对读”，是指 将题目（含题干与选项） 与文本、选项与选项进行对照性的阅读， 从而准确地解答习题。”提供了基础。以蓝天白云金色水稻为封面的本期自然杂志同时也刊登了日本科学家对水稻第一号染色体的的水稻第四号染色体精确测序图，今天发表在代表国际权威的英国自然杂志上。今天上午，科技部、中国科学XX年4月启动，首先完成精细物理图，然后采用克隆步移法大规模测序，绘制基因组完成图。此外，研究人员还中国科学家独立完成的水稻基因组第四号染色体精确测序任务占国际水稻基因组计划总任务的1
12、0。读书之法,读书之法,在循序而渐进,熟读而精思2对读的方法注意解题指向对读时，应将题目与文本进行对照，那么，首先就应正确把握解题指向。例如，就报 秋一文设置的第一题：作者在第一自然段中写到看见玉譬花开， “先是一惊，随即怅然。 ”(1)作者为什么吃惊?答：因为 （不超过 8 个字）(2) 联系全文看，作者为什么怅然?第(1) 问是“作者为什么吃惊”，重在回答“为什么”。第(2) 问要求回答“作者为什么 怅然”，同样要求紧扣“为什么”回答， 又特别强调“联系全文”。不了解解题的指向，将 题目与文本进行对照性阅读时，就会方向不明。此题的答案是： (1)没几天便是立秋 (2) 收获季节却两手空空。
13、锁定相关语区弄清了解题的指向后，就应根据解题的需求， 结合扫读所得，锁定相关的阅读语区。例如， 上文的第二题：作者在第三 自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?答： （不超过 12 个字）根据题干与扫读所得，解题时应将题目与文本的第三、 四自然段对照起来阅读。 因为写 太阳花别名 不了”都活不成 （见第三 自然段） 为了衬托玉簪花生命力强（见第四自然段）。细心进行对照无论将题目与文本进行对照， 还是将选项与选项对照， 都应倍加小型，万万不可马虎从 事。请看上文的第四题：下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是(3 分)( )A玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少
14、一些惰性。 B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。 C作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得面、对现实的人生态度。 D. “领自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。E作者借助比较的手法， 巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。F作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波， ”使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃 的时间感。D改变范围。如：1998年25题A项：“转基因作物的研究已取得了突破性进展，目前所有品种都得到推说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。固有自知之明检索语区在第三段。解答第4题，根据扫读把握的要点，可迅速地在第四段检索到与B项相关的语句：“同时此次第二部分，第自然段为第三部分。提要，概要所谓“提要”，就是直接提取能够显示文本要点的句子。读书之法,在循序而渐进,熟读而精思本题的正确答案是： A、C、E此文的写法是托物言志，那么， B 项似乎极有道理。但，仔细将选项与文本、将选项与 “扫读”所得进行对照，可知“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神只是第自然 段的内容，而本文的主旨是“珍惜时间，领取生活”。由此可知， B 项错。 F 项，把叶子比 喻为“绿波”是文中有的，但不是描写的重点，重点应是“绿波上的白帆”，而 F
