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1、与人类的关系：有益也有害益处：鱼的饵料；净化污水害处：森林资源和草原资源破坏严重；过度放牧使草场退化、沙化。125.病毒与人类的关系（1）有害：给人类、动物、植物带来极大危来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无：，、 ： 、水分、 、 、二的方法之一2 生物的分类活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等 （2岩石圈的表面大气圈的底部 1大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等岩石圈的表面水层水圈的大部： 距海平面的 “立足点”物圈中的大气圈、水圈 岩石圈的划分只是大体的划分生物的影响生物因素两类影响生物生活的环境因素包括非生物因素和1光温度等 6表达和交流非生物因素对生
2、物的影响壤蚯蚓松土）生物的适应性是普遍存在的 3精品文档 年人教版七年级上册生物复习资料 2016 认识生物 第一章 第一单元 生物和 生物圈 。生命的物体，都叫生物生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。凡是具有一、生物的特征 做出反应废物 4生物能对外界刺激生物能进行呼吸 3 生物能排出体内产生的 1生物的生活需要营养 2病毒是生物，具有生物的共同特征病毒除外）,5 生物能生长和繁殖 6 生物都是由细胞构 成的（调查我们身边的生物 普通调查:范围小. 、抽样调查:范围大 1 调查是科学探究常用。 物、动物和其他生物三大类。第二章 生物圈是所有生物的家 : 地球上所有的生物与其环境的总和就
3、叫生物圈。一、生物圈 和、。5、得出结论探究的过程： 1、提出问题 2 、作出假设 3 、制定计划 4 对照实验：在研究一种条 件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，) 变异( 不同点生物能遗传( 相同点) 和 7（ 1 ）按照形态结构特点，将生物分为植）按照生）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等（ 3生物圈的范围：包括 水圈的大部150 米内的是一切陆生生物三者并不是截然分开）（生二 环境对实施计划。（单一变量） 叫做“对照实验” ，还有竞争关系、合作关系 2生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系三、生物对环境的适应和影响 海豹对寒冷环境
4、的适应旗形树对大风环境的适应） 生物对环境的适应（如： 沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、1.植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土: 2. 生物对环境的影响（如.适应环境的同时，又会对环境造成影响； 生物与环境之间是相互作用，相互影响的。 4.生物一片森林，一块农田，一片草原，一: 生态系统。例：在一定地域内， 生物与环境所形成的统一整体叫四、生态系统 个湖泊，等等， 都可以看作一个生态系统。 生态系统的组成 1. 和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。生物部分 生态系统包括非生物部分阳光、空气、水、 温度等 生态 绿色植 物生产者
5、（能通过叶绿体， 利用光能制造有机物）作关系2生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系三、生物对氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶不被其他动物捕食的“最高级”动物；营养级越高，生物数量越少；有毒物质沿食物链积累（ 富集） 营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多10. 生态系统具有一定的自动调节能力，、：，：，：，：一定限度超过种类越多食物链和食物网越复杂生态系统的调节功能越强生态系统就越稳定1 生物圈是最大的生态系统水生态系统 湿地生态系统 （地
6、球之肾）镜座稳定镜身；镜柱支持镜柱以上的部分；镜臂握镜的部位；叫面有大小不等的圆孔使用凹面镜反光镜可以转动 使光线经过通光孔反射上来（光强时使用平面镜擦目镜和物镜脏了用擦镜纸镜筒上端装目镜 下端有转换器 在转换器上装有物镜准焦螺旋：粗准焦螺旋转动时镜筒升生物部分 动物消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 系 统细菌、真菌分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐） 组成 2. 在一般情况下数量最大的应该是生产者。生产者最重要3. 消费者和生产者之间的关系( 没有分解者) ，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 多条食物链相互交错构 成了食物网。4 食物
7、链的写法:1. 生产者为起点，终点为消费者且是不被其他动物捕食的“最高级”动物 2. 箭头指向捕食者。5. 食物链和食物网：物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是，。在一般情况下， 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有。五、生物圈是最大的生态系统. 。2. 生态系统的类型： 森林生态系统( 地球之肺、绿色水库) 、草原生态系统、 海洋生态系统、 淡、。3. 生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的， 人类活动对环境的影响有许。第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1
8、. 显微镜的结构载物台： 放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。精品文档精品文档 。）光弱使用大光圈光圈，用来调节光线的强弱。 （光强时使用小光圈，遮光器： 上。降的幅度大； 细准焦螺旋： 转动时镜筒升降的幅度很小。 之则上升转动方向和升降方向的关系： 顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降； 反则会遭到破坏 生态系统中生物的农田生态系统 城市生态系统等多是全球性的）光弱2. 显微镜的使用 。移动方向和物像的移动方向相反观察的物像与实际图像相反。注意玻片的 显微镜放大倍数物镜倍数目镜倍数从目镜内看到的物二、植株的生长1.根包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四部分。、染
9、色体、信息的统一整体能量6.细胞核细胞是物质、和细胞的控中生物部分包括生产者、消费者和分解者。生物部分生态系统包括非是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。3.呼吸作用与细胞的相同点：都有细胞膜、，动物细胞没有。植物细胞像是倒像。 。光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本放在显微镜下 观察的生物标本，应该薄而透明， 目镜长的放大倍数 低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。 3.3 ）观察对光（明亮的圆形视野）（2） （4、显微镜的使用 ：（ 1 ）取镜和安放二、观察植物细胞 切取下来的薄片制成 1. 常用的玻片标本有三种： 切片用生 物体上 液体
10、的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成涂片用 装 片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 临时玻片）以上三种玻片， 都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（ 临时装片。2. 观察植物细胞实验制作的是植物细胞的 细胞膜：控制物质的进出，保护3. 植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护细胞质：液态的，可以流动的。细胞核： 贮存和传递遗传信息液泡：在细胞质中， 含有细胞液， 溶解着多种物质叶绿体：进行光合作用的场所三、观察动物细胞 细胞核： 贮存和传递遗传信息细胞膜：控制物质的进出 1. 动物细胞的结构细胞质：液态，可以流动 细胞质、细胞核。2. 植物细胞与动物和液泡
11、轴（1）菜豆种子胚根胚片，储存营养子叶：2种皮和果皮：保护果85种子的结构）（1.种子的结构种皮：保护种子内部结构胚芽胚实种子内部结构胚芽胚轴2（）玉米种子胚根胚1片，转运营养子叶的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中与动物细胞的不同点：植物细胞有 3. 细胞壁 观察人的口腔上皮细胞实验使用生理盐水的作用： 保持细胞的正常生理状态。4. 5 、制作动植物细胞临时装片的基本步骤： 染（稀碘液） 吸植物：净滴（水） （切）撕 展 盖（防止出现气泡）吸染（稀碘液） 0.9% 生理盐水） （漱）刮涂 盖 动物：净滴（ 生理盐水：保持细胞的正常生理状态 注： 便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。稀碘液： 染色，实验避免出现气泡的方法： 6. 用镊子夹起盖玻片， 使它一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓 放下，盖在要观察的材料上。 四、细胞的生活：细胞的生活需要物质和能量 。是构成生物体的结构和功能的基本单位 1、细胞 细胞中的物质 2. （分子比较大，一般含碳，可烧） 有机物 ：糖类、脂类、 蛋白质、 核酸。 （分子比较小，一般不含碳）：水、 无机盐、二氧化碳等。无机物 控制物质的进出 ，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 3. 细胞膜 4. 细胞质
