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1、：(2)表现护士长叶欣进行高强度、高效率的抢救工作的段落或者。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照亮，这清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏)大雨来临时，()把雨衣给了()，后来又传到了()的手里，最名师精编 优秀教案四年级语文下册第四单元复习教案复习目标：1、第四元所有词语2、课文后面的问题、课文重点段落指导。教学重点：掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。教学难点：课文后面的问题、课文重点段落指导。一、听写词语放弃 疲惫 番茄 蔬菜 瘦小 脖子 闷热附近娴熟 给予 监测通畅 搏斗 劳累盲童 天使 清脆亲戚 捐献 忙碌仰面 责怪 翻山越岭闭上 轮流 突法奇
2、想旷地 雷声大作 身先士卒纤弱 大雨如注 声色俱厉二、课文重点复习指导11 永远的白衣战士1、比一比，再组词。疾( ) 咳( ) 承( )”为题是因为这一朵杏花”是故事的中心事务集中体现了竺爷爷描写春季景色的诗句：A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知厂”是指树木有光合作用，色宝库”指森林，色的希望”指沙退鸟舞(1)划去括号中不正确的词。(2)给空白处加上标点符号。(3疗( )测( )侧( )该( )堵( )赌( )名师精编 优秀教案呈( )器( )嚣( )2、默读课文，根据要求用楷书工整摘抄段落或者句子。(1) 表 现 护 士 长 叶 欣 所 承 受 的 高 风 险 的 段 落 或 者 句
3、 子 有 ： _ _ _(2) 表 现 护 士 长 叶 欣 进 行 高强 度 、 高 效 率 的 抢 救 工 作 的 段 落 或 者 句子 _ _ _ 3、护士长叶欣带着永恒的微笑， 永远地离开了我们， 在抗击非典的战役中何止她一个英雄呢!读读这两则日记吧， 读后， 请你用手中的笔， 向这些“白衣战士” 们吐露自己心声吧!12 茄”太阳1、多音字，组词：qi ( ) ju ( ) x ng( )茄 觉 兴ji ( ) jio ( ) x ng( )2、请用楷书工整地摘抄课文中的比喻句。(1)(2)3、根据对课文内容的理解填空。的“明灯”指的是什么?请将序号填到()里a明亮的灯b为他人着笔，向这
4、些“白衣战士”们吐露自己心声吧!12茄”太阳多音第五元所有词语课文后面的问题、课文重点段落指导。教学重点：掌从()的()那里，我学到了()。造句疏忽倍感亲切4练名师精编 优秀教案(1)课文中的明明是一个( ) ，而 ”是一位( )。(2)课文中( )次出现 茄太阳”。第一次出现时指( )。第二次出现时指( )。第三次出现 时指( )。4、阅读练习一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明(捐献 奉献)了眼 角膜，医生说复明的机会很大。要走的时候 明明轻轻地拉住了我的袖子说 阿姨 你过来 我和你说句话 我弯下腰 她 (附在 贴在)我的耳边轻声说 阿姨 妈妈说我的眼睛是好心人给我
5、的 等我好了 等我长大了 我把我的腿给你 好不好 她的小嘴呼出的温热气息(拂过 吹过)我的面颊，我的泪哗地一下 子流了下来。那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总(浮现 呈现)出明明天使般的笑 脸。红红的 茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。(1)划去括号中不正确的词。(2)给空白处加上标点符号。(3)用 ”画出最令你感动的地方，说说为什么?(4)根据短文内容填空：明明的妈妈高兴的原因是( ) 。 茄太阳”指的是 ( ) ， ”为什么会流泪?从这段话中，我们知道明明是一个( ) 的孩子。5、拓展：盲人心中的明灯大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：
6、 一 个盲人晚上出门总挑(tio ti )一盏灯笼，这是为什么?”学生的答案五花八门。有的说： 是给儿子买的灯笼( lng long) 还有的说： 里太 冷，他是想取暖的吧?”可能，这些答案都对，但这些年龄不到 10 岁的孩子都认为盲人银盘里一青螺。望洞庭刘禹锡描写冬季景色的诗句：A、千山鸟想的思想c放在明处的灯(1)他们心中没有明灯。()(2)他们)大雨来临时，()把雨衣给了()，后来又传到了()的手里，最喜“事到家，喜事到家”鸟儿的言”多么有趣!请你选择一种喜名师精编 优秀教案提灯一定是为自己， 所以，他们的答案不免单一。 他们没有一个人回答：盲人也许是为了给 别人(健全人)照亮，这样，别
7、人才不会撞上他盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着 想正是他心中的明灯。这些孩子不明白： 很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么 那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。(1)请选择正确的读音。(2) 请从第 2 段中找出一句话来概括这个自然段的意思。(3)这位盲人为什么网上出门总是挑着一盏灯笼?(4)下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到()里a 明亮的灯 b 为他人着想的思想 c 放在明处的灯(1) 他们心中没有明灯。 ( )(2) 他们手上没提明灯。 ( )(5)这则故事告诉我们 ：13第一次抱母亲1、在口号内填入表示动作的词语我左手(
8、 )住母亲的脖子， 右手( )住她的腿弯，用力一( )，没想到母亲轻轻的。 幸亏护士 ( )在旁边，及时( ) 了我一把，才没有( )倒。2、阅读课文第五小节回答下列问题。(1)母亲的眼角为什么会流下两行泪水?3、联系上下文回答问题：亲竟然这么轻”我的心理为什么很难过?14我不是最弱小的令人的弧线，那弧线是一(坐座)以老羚羊的死亡作桥墩()的生命)大雨来临时，()把雨衣给了()，后来又传到了()的手里，最银盘里一青螺。望洞庭刘禹锡描写冬季景色的诗句：A、千山鸟，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊名师精编 优秀教案1、填空。(1)大雨前，野蔷薇是这样的( )。(2)大雨来临
9、时， ( )把雨衣给了( ) ，后来又传到了( ) 的手里，最后(了( )上面，这么做是为了( )。)将雨衣盖在2、读课文回答问题(1)“每个人都要保护比自己弱小的人。 ”妈妈说。(2)“现在，我应该不是最弱小的了吧，妈妈!”萨沙问到。3、照样子写词语(1)表示雨大的成语： ( )( )( )(2)粉红粉红： ( )( )( )(3)思考思考： ( )( )( )要走的时候明明轻轻地拉住了我的袖子说阿姨你过来我和你说句话我电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符)表示雨大的成语：()()()(2)粉红粉红：()()()(办小银行B、杨柳下河滩，银杏上半山D、自家栽树心意诚，
10、看管精名师精编 优秀教案第五单元复习目标：1、第五元所有词语2、课文后面的问题、课文重点段落指导。教学重点：掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。教学难点：课文后面的问题、课文重点段落指导。一、听写词语 勤劳 通晓 安慰 疏忽 怠慢 猜想好奇 湖畔 胸脯无拘无束倍感亲切颤动沼泽 塌陷 边缘 结束不慎 惋惜 束手待毙 肝胆俱裂随即 肆虐 眼花缭乱 目瞪口呆二、课文重点复习指导15 鸟语1、课文内容填空。从( ) 的燕子那里，我认识到( ) 的可贵;从( ) 的大雁那里，我懂得了( ) 的重要;从( ) 的苍鹰那里，我学到了( ) 的精神。2.模仿上面一段话，补充句子。句描写夏季景色的诗句：A、毕竟
11、西湖六月中，风光不与四时同.鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞含有”的成语：鸟语花香花前月下花团锦，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南绝句：(2)表现护士长叶欣进行高强度、高效率的抢救工作的段落或者名师精编 优秀教案从( ) 的( ) 那里，我认识到( ) ;从( ) 的( ) 那里，我懂得了( ) ;从( ) 的( ) 那里，我学到了 ( ) 。3、造句疏忽倍感亲切4 练笔。谷，布谷”_种“ 田织布”， 奋刻苦”;喳“喳喳喳，喳喳喳喳”_喜“事到家，喜事到 家”鸟儿的 言”多么有趣!请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察它的样子，静心聆听它 的 言”，然后写下来与同学分享。16 天鹅的故事1 、用 “给”带点字选择正确的读音。好奇(ho ho)湖畔(pn bn) 颤动(zhn chn)沼泽(zo zho)边缘(yun yn) 结束(shs)2、读课文片段，回答问题。说到这里，斯杰潘老人停住了， 喝了口茶，然后深情地说： 么可爱的鸟儿啊!我当 时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了 湖岸。从此以后，这猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过
