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1、第二章第二章 计算机与仪器分析计算机与仪器分析一、数一、数-模转换模转换(DAC)DAC)与计算与计算机控制技术机控制技术analog-digital converter(ADC)and technology of computer control二、数据采集技术与模二、数据采集技术与模-数数转换器（转换器（ADCADC）data collect and digital-analog converter and第二节第二节 计算机控制与计算机控制与数据采集数据采集computer and instrument analysis computer control and data collect
2、ion*一、一、计算机控制与数计算机控制与数-模转换器模转换器 (DAC)computer control and digital-analog converter(DAC)计算机：数字符号；计算机：数字符号；分析仪器：模拟信号分析仪器：模拟信号(电压或电流电压或电流)Digital-Analog Converter （DAC）作用：将数字信号转变成模拟量。实现计算机控制。作用：将数字信号转变成模拟量。实现计算机控制。计算机计算机DAC分析仪器分析仪器*DAC原理图原理图*DAC原理原理 在在一一个个二二进进制制数数字字的的每每一一位位上上对对应应产产生生一一个个与与它它的的数数字字及及权权重
3、重成成正正比比的的电电流流，并并将将每每一一个个逻逻辑辑为为1的的数数位位的的电电流流相相加，成为相应的电流模拟量（或电压模拟量）。加，成为相应的电流模拟量（或电压模拟量）。每一个电阻值与每一个电阻值与“权权”对应，权值越大，电阻越小。二对应，权值越大，电阻越小。二进制数的每一位控制一个开关。进制数的每一位控制一个开关。1开；开；0关。关。*表表 10 10位二进制数码经位二进制数码经DACDAC转换对应的电压值转换对应的电压值*二、数据采集与模二、数据采集与模/数转换器数转换器(ADC)data collect and analog-digital converter (ADC)作用：作用：
4、将连续的模拟量形式的数据转变成非连续的二进将连续的模拟量形式的数据转变成非连续的二进制形式数据。实现计算机数据采集。制形式数据。实现计算机数据采集。DAC的逆过程。的逆过程。种类：种类：积分式：高精度，低速度积分式：高精度，低速度跟踪式：高速，跟踪式：高速，易受噪声易受噪声影响影响多比较器式：最高速，多比较器式：最高速，高分辨高分辨逐次逼近式：高速，逐次逼近式：高速，高分辨高分辨*ADC原理原理 设定一数据值，送入设定一数据值，送入 DAC，产生产生Vb，与，与Vi比较，比较，C 满满足要求时，输出一个二进制数字。类似于天平称量加砝码，足要求时，输出一个二进制数字。类似于天平称量加砝码，但由大
5、到小。但由大到小。多比较器式（右图）多比较器式（右图）10位，需位，需1023个的转换器，个的转换器，每个比较器对应一个逻辑输出。每个比较器对应一个逻辑输出。*有关问题有关问题（1）采样保持电路采样保持电路 转换需一定时间，在转转换需一定时间，在转换时，保持输入量。换时，保持输入量。（2）干扰及其抑制干扰及其抑制 干扰源：电器，电机等干扰源：电器，电机等通过阻抗耦合、电场耦通过阻抗耦合、电场耦合、磁场耦合等途径进入数合、磁场耦合等途径进入数据采集系统。据采集系统。如右图所示如右图所示加屏蔽线，正确接地，加屏蔽线，正确接地，屏蔽线应接现场地。屏蔽线应接现场地。*Nyquist采样规则采样规则 计
6、算机处理的任何变量都只能是分立取值，数组；如果计算机处理的任何变量都只能是分立取值，数组；如果要无限精确描述一个连续量要无限精确描述一个连续量-采样间隔为零；受采样速度，采样间隔为零；受采样速度，存储空间限制，实际不可能也不必要。存储空间限制，实际不可能也不必要。如何确定采样频率：保证信号不失真？如何确定采样频率：保证信号不失真？采样频率：采样频率：以最高频率的以最高频率的2倍速度采样。倍速度采样。*内容选择：内容选择：第一节第一节 计算机与仪器分析计算机与仪器分析computer and instrument analysis第二节第二节 数据采集与计算机控制数据采集与计算机控制comput
7、er control and data collection第三节第三节 信息处理与数据挖掘技术信息处理与数据挖掘技术information process and technology of date excavate第四节第四节 人工智能与仿真模拟人工智能与仿真模拟artificial intelligence and multimedia experiment simulation technology结束结束学习目标学习目标1、复复述述故故事事，深深入入理理解解文文章章内内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学学会会利利用用文文中中关关键键词词句句分分析人物形象。析人物形象
8、。3、体体会会文文章章所所揭揭示示的的深深刻刻道道理。理。故故事事发发生生的的时时间间、地地点点、人人物物、事事件件的的起起因因、经经过过和和结结果果要要复复述述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作作者者运运用用哪哪几几种种方方法法去去刻刻画画人人物物的的形形象象？从从文文中中找找出出具具体体句句子子进进行行分分析析。并并说说说说你你是是如如何何看看待待这这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之
9、无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联联系系生生活活、学学习习，说说说说熟熟能能生生巧巧的的事例。事例。2、你你认认为为一一个个人人应应该该如如何何看看待待自自己己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有
10、人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄骄傲傲自自满满是是我我们们的的一一座座可可怕怕的的陷陷阱阱；而而且且，这这个个陷陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺尺有有所所短短；寸寸有有所所长长。物物有有所所不不足足；智智有有所所不不明。明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外
