金色的草地说课稿部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第五单元的课文金色的草地，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开接下来开始我的说课恳请大家批评指正一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 金色的草地是新教材部编版小学语文三年级上册的课文本课通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察，认识到草地、植物都是有生命的文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情皆在引导学生继续体会留心观察的好处，并激发学生对大自然的热爱二、说学情 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指导下进行阅读，并形成自己的感悟学生在前一节课已经学习了搭船的鸟作为铺垫，学生初步学习了如何对事物进行细致观察，并能简单的记录观察所得但是学生们只见过蒲公英的图片，并没有见过蒲公英张开及合拢之后的样子，所以很难体会到发现的乐趣以及草地变色的原因三、说教学目标1.认识本课生字，并能正确读写；理解相关词语。
2学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化3有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达4读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯四、说教学重难点1学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情2抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美教学重点1.通过读课文，与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因2.文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱教学难点五、说教法 教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，教师选择恰当的教学方法，就能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果在教学时，教师应引导学生感受体会我 观察的细致和观察的好处即可观察的细致从文本教学延伸到生活当中去，观察的好处从生活中再深入到文本中去课堂与实践在教学中互相融合，从而让学生体会到观察的好处，并真正喜欢上观察。
六、说教学过程（共2课时）板块一、导入新课1.鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图片介绍自己所知道的有关蒲公英的知识2.（课件出示）蒲公英图片，请学生们欣赏说说自己眼中的蒲公英3.谈话导入：小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩，看看他发现了什么揭示课题设计意图：充分调动学生已有的知识经验融入语文学习多媒体展示蒲公英，可以使学生感受蒲公英的美丽通过图片展示，设悬引出课题，吸引学生的注意力，激起学生阅读文本的欲望板块二、初读课文，学习生字、新词1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利标出自然段2.（课件出示）文中的生词指名学生读，开火车读）3.理解词语：（1）对于像“合拢”“哈欠”等词语可以让学生做一做动作来理解2）对于“引人注目”“一本正经”等词语可以放在语言环境中理解3）有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典来理解4.指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可以进行习惯性评价5.朗读自己喜欢的段落，说明理由鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。
设计意图：理解词义是学生阅读文本的前提，多种形式的理解符合学生的认知特点为深入体验文本做好铺垫增强对文章内容的整体感知，培养学生的朗读、审美能力板块三、理解课文一)学习第一自然段：1自由读课文第一自然段，边读边思考：文中的这片草地在哪里？草地是金色跟什么有密切关系？2讨论交流：“我们住在乡下，窗前是一大片草地这句话告诉我们草地的位置草地上长满了蒲公英当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了这句话告诉我们草地是金色的跟蒲公英有密切关系3指导朗读二)学习第二自然段，感悟童真：1弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？自读课文第2自然段，找出答案认真读一读2指导学生看图说说弟弟和哥哥玩了怎样的游戏三)学习第三自然段，探究“变色之谜”：1听老师读课文，思考：我有什么新发现？草地为什么会变颜色？2分组讨论交流我的发现：早晨草地是绿色的；中午草地是金色的；傍晚草地又变绿了草地会变颜色的原因：蒲公英的花就像(我们的手掌)，可以(张开)、(合上)早晨，花朵(合拢)，是(绿)色的，草地也是(绿)色的；中午，花朵(张开)，是(金)色的，草地也是(金)色的；傍晚，花朵又(合拢)，是(绿)色的，草地就变成(绿)色的。
3为什么小作者这么厉害，能发现这个秘密？(四)学习第四自然段：1有了这一发现之后，小作者对蒲公英的感情又有了什么变化？2讨论交流3体会句子的作用：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床这句话你是怎么理解的？板块四、总结全文 美丽的大自然中有许多神奇的植物，课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛，发现了花朵与草地颜色的秘密，作者通过仔细观察，透过一棵小小的蒲公英，让我们感受到了大自然的美妙和神奇板块五、拓展延伸，实践探索1.说说自己喜欢的事物是什么？它有什么特点？2.用自己学到的观察方法去观察自己喜爱的事物，并把它写下来引导学生进行课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，语言积累，发展语感板块六、作业小超市1.写一写：你的身边有没有这么有意思的地方或者东西呢？写下来和同学交流一下2.演一演：和你的小伙伴演一演我们在草地上玩耍的情景3.说一说：把这么可爱的草地，这么有趣的蒲公英介绍给你周围的人七、说板书设计根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思 整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也挺突出一些教学设计比较符合孩子的年龄特点，很能抓住他们的注意力在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，充分来唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，抒发了自己对蒲公英的喜爱之情通过阅读，学生对课前的问题已完全掌握，学会理解课文内容并非最终目的语文教材是培养学生实践精神的范例让学生去留心大自然中的事物，练习说说他们的新发现，享受发现的乐趣本次的教学活动中，也有不足之处：语言组织得还不够精练，在引导学生方面有些欠缺课堂上，要充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性在今后的教学中，我应该更加重视对学生的评价，让评价语言更加丰富，使评价能够更好地发挥它的指导作用你有什么收获？课堂小结课堂小结通过通过本节课的学习你有什么收获？本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？你还有什么疑惑？请请与同伴交流！与同伴交流！小结与思考小结与思考课堂总结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。
完成练习册本课时的习题课后作业课后作业 同学们，我们今天的探索同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！起慢慢去发现新大陆吧！x下课啦。