道德与法治道德与法治四四年级上册年级上册全册教学课件全册教学课件2023版如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取第一单元 与班级共成长1.我们班四岁了学习目标学习目标1.回忆班级的成长历程，知道自己在班集体中要与小伙伴团结友爱，学会热爱班集体2.寻找班级的优点及存在的问题与不足，找到解决问题的方法3.能与同学合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情学习重难点学习重难点重点重点认识班级的优点与不足，提出能够解决问题的“金点子”难点难点掌握班徽设计的步骤及要求，会运用各种颜色及形象设计班徽课堂授课课堂授课一、我们班的成长足迹一、我们班的成长足迹 我们在一起学习已经三年多了，三年多的我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆班级生活给我们留下了许多美好回忆记得刚入学时，同学们互不相识过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了记得建队那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。
不知不觉中，我们班已经四岁不知不觉中，我们班已经四岁了让我们一起回忆一下班里发生了让我们一起回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事过哪些有趣或难忘的事这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影这是二年级时春季运动会我们班在接力比赛中齐心协力，获得了优秀团体奖二、我们班很棒二、我们班很棒 每个班都有自己的优每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在点，你能说出自己班棒在哪里吗哪里吗？在我们班，人人都有自己的岗位班里建立了“岗位轮换”制度，每位同学都有机会体验不同岗位的工作班里建立了图书角，让同学们增长了不少知识呢！在教室追逐打闹等行为都是非常不好的每个班都有自己的不足，我们一起来每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题找一找自己班还存在哪些问题为了让班级更棒，我们来建立一个为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子金点子”园园地请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策用自己的智慧为班级献计献策我的金点子三、班徽设计大赛三、班徽设计大赛 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了 一个班的奋斗目标。
一个班的奋斗目标设计班徽的步骤第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词第三步：把选定的图案有机地组合起来第四步：写上解说词第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色课堂小结课堂小结我们班四岁了我们班四岁了我们班很棒我们班很棒班徽设计大班徽设计大赛赛回忆成长足迹我们班的成我们班的成长足迹长足迹要热爱班集体班级的优点班级的不足我的金点子班徽的意义班徽设计步骤课堂训练课堂训练一、填空题一、填空题1.记得刚入学时，同学们 过了一段时间，一个 的班集体在大家的 中诞生了2.在我们班，人人都有自己的 班里建立了“”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的 3.是一个班级的标志，是班集体的 ，代表了一个班的 4.每个班都有自己的 ，也有自己的 我们是班级的一员，应该针对班级的 ，出主意，想办法，用自己的智慧为班级 二、判断题二、判断题1.一个好的班集体应该是团结友爱的班集体2.班徽的设计没有统一的标准，不同的班级班徽也不一样3.班级里的课桌椅是公共物品，我们不需要爱护它们4.一个优秀的班集体，成员应该有明确的共同目标，全班同学在老师和班干部的带领下，齐心协力向目标努力奋斗5.班长是一个班级的标志，是班集体的象征。
6.我们班地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助三、选择题三、选择题1.下列不属于为班级争光的是（）A.为班上的黑板报积极出谋划策B.检查卫生时偷偷将废纸藏起来C.运动会上积极为参加比赛的同学服务2.下列关于班徽的说法，正确的是（）A.班徽可有可无B.设计班徽对我们小学生来说是一种负担C.班徽代表了一个班的奋斗目标四、简答题四、简答题设计班徽有哪些步骤？参考答案参考答案一、填空题一、填空题1.互不相识 团结 欢声笑语 2.岗位 岗位轮换 责任 3.班徽 象征 奋斗目标 4.优点 不足 问题和不足 献计献策二、判断题二、判断题1.2.3.4.5.6.三、选择题三、选择题1.B 2.C四、简答题四、简答题第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色第三步：把选定的图案有机地组合起来第四步：写上解说词课外拓展课外拓展 请你为我们的班级设计一个美观又富有含义的班徽，并说一说你的设计理念参考答案参考答案：右图为我们共同设计的班徽，主体内容表现的是两个小朋友站在书本上，形容在书海中获得知识后的快乐红色代表团结、热烈，绿色代表的是期望和努力课后作业课后作业1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。
2.完成本课常考题型的练习、并熟练记忆3.把教材习题答案整理在作业本上第一单元 与班级共成长2.我们的班规我们订学习目标学习目标1.知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序2.学习按程序制订班规,培养学生的民主意识和公民意识3.懂得班规应共同遵守4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订学习重难点学习重难点重点重点知道班规的重要意义，班规需要大家知道班规的重要意义，班规需要大家自觉遵守自觉遵守难点难点知道班规的制订不是简单的事情，掌握制订班规的程序和方法课堂授课课堂授课一、班规的作用一、班规的作用 没有规矩，不成方圆国有国法，校有校没有规矩，不成方圆国有国法，校有校纪，班有班规班规是班级共同生活的规则纪，班有班规班规是班级共同生活的规则班规可以让班级生活健康有序，使同学们班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动在班里能愉快、安全地学习和活动班规可以使我们的课堂学习有序又活跃班规可以使我们的课间活动活泼又安全你认为班规还有你认为班规还有哪些作用？说说哪些作用？说说你的看法你的看法班规可以让我们做到爱护图书，读后放回原位班规班规早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
早睡早起准时到，进出校门有礼貌自主学习会合作，专心听讲爱思考自主学习会合作，专心听讲爱思考教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢排队集合快静齐，室内室外不追跑排队集合快静齐，室内室外不追跑用餐文明不挑食，对待公物如珍宝用餐文明不挑食，对待公物如珍宝说说这些班规都包含哪些方面的内容？二、班规我们订二、班规我们订 应当怎样制订班规呢应当怎样制订班规呢？右面两种制订班规的方？右面两种制订班规的方式，你认为哪种合理呢？式，你认为哪种合理呢？第二种更合理第二种更合理老师一个人制订班规老师带领同学们一起讨论后确定班规的制订不是一件简单班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法规的程序和方法制订班规的注意事项有哪些呢？下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上事项前面画上“”，并想一想还有什么可以补充的并想一想还有什么可以补充的班规的内容不能事无巨细、面面俱到班规的内容不能事无巨细、面面俱到针对班级中存在的问题，提出班规的内容针对班级中存在的问题，提出班规的内容每条班规都应由大家表决通过。
每条班规都应由大家表决通过要有纠正违反班规行为的方法要有纠正违反班规行为的方法要有班规修订办法要有班规修订办法请大家想一下，哪些行为需要用班规来约束呢？请大家想一下，哪些行为需要用班规来约束呢？老师提问时应该兼顾全班同学同学们不该在教室嬉戏、打闹三、班规重执行三、班规重执行 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者大我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守人都应该自觉遵守如果遇到下面的情况怎么办呢？你认为应当采取哪如果遇到下面的情况怎么办呢？你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？新老师上课时，有同学在下面交头接耳有同学看到别人扔废纸，他也扔为了更好地执行班规，四（为了更好地执行班规，四（1 1）班全体同学与班主任老师共同商）班全体同学与班主任老师共同商定了一个定了一个“违反班规处理办法违反班规处理办法”其中规定，如果谁违反班规，就要其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚写检查以示惩罚一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。
班长按照一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学班长按照“违反班违反班规处理办法规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉吴林觉得写检查很要吴林写一份检查，并向同学道歉吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查阅读角阅读角 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？件事应该怎么处理？四、班规可改进四、班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地 方随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不方随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方符合的地方有的同学认为，新制订的班规肯定有的同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善其不断完善有的同学认为，班规既然有的同学认为，班规既然制订了，就要严格执行，制订了，就要严格执行，不能随意更改不能随意更改你的看法是什么呢？你的看法是什么呢？你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订呢？你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订呢？对违反班规者的惩罚方式要合理，对违反班规者的惩罚方式要合理，体罚措施不能太重。
体罚措施不能太重我的建议我的建议 修订班规前，即使有不合理的内容，修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守你能说说理由吗？也需要遵守你能说说理由吗？课堂小结课堂小结我们的班规我们订我们的班规我们订班规我们订班规我们订班规重执行班规重执行班规的内容班规的作用班规的作用班规的作用程序和方法注意事项自觉遵守不完善的地方如何修订班规可改进班规可改进如何执行课堂训练课堂训练一、填空题一、填空题1.没有 ，不成方圆国有国法，校有校纪，班有 2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的 和 3.我们是班规的 ，也应该是班规的 4.新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在 ，就应该对班规进行 ，使其不断完善5.修订班规前，即使有不合理的内容，也需要 二、判断题二、判断题1.班规是由老师一个人制订的，不需要征求我们的意见2.班规是班级共同生活的规则3.今天是新老师上课，小红和小丽在下面交头接耳4.每个人都应该自觉遵守班规5.随着情况的变化、发展，班规也会有与实际情况不符合的地方6.班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改三、选择题三、选择题1.下列做法中违反班规的是（）A.赵芳看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团B.小明做错了事，班长要求他向全班同学道歉C.小洪主动帮助遇到困难的同学2.如果有不合适的班规，你的做法是（）A.表面遵守班规，背地里违反班规B.不遵守这些班规C.先遵守班规，再提出自己的想法四、简答题四、简答题制订班规应注意哪些问题？参考答案参考答案一、填空。