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1、新新HSK六级关联词知识点六级关联词知识点一递进关系一递进关系1.主语主语+不但不但/不仅不仅/不只不只而且而且/还还/也也/甚至还甚至还他不但会说汉语，还会说日语。他不但会说汉语，还会说日语。2.不仅不不仅不/不但不不但不，反而，反而/甚至还甚至还前句多用否定前句多用否定他不仅不生气，反而很感激我。他不仅不生气，反而很感激我。3不但不但+主语主语1，而且，而且+主语主语2+也也主语有两个，关联词在主语前主语有两个，关联词在主语前不但他会说汉语，而且他弟弟也会说汉语。不但他会说汉语，而且他弟弟也会说汉语。4，况且，况且/再说再说表示进一步说明理由表示进一步说明理由他学习很努力，况且很懂事，所以
2、老师很喜欢他。他学习很努力，况且很懂事，所以老师很喜欢他。5越越，越，越越越A越越B，程度上，程度上B随随A变化变化我越看越觉得有意思。我越看越觉得有意思。6，更不用说，更不用说这组关联词是对比说明前面程度低的都这样了，后面程度高的更应该这样，从这组关联词是对比说明前面程度低的都这样了，后面程度高的更应该这样，从语意上来说后一句程度高。语意上来说后一句程度高。例如：这道题我都会做，更不用说你了。例如：这道题我都会做，更不用说你了。7别说别说，就是，就是（同同6，但前句程度高。，但前句程度高。）别说你，就是小别说你，就是小孩儿孩儿都会做这道题。都会做这道题。二并列关系二并列关系1既既/又又又又表
3、示两个动作或两种状态同时存在表示两个动作或两种状态同时存在这里的人既善良又热情。这里的人既善良又热情。2一边（一面）一边（一面），一边（一面），一边（一面）表示两个动作同时进行，不能表示状态表示两个动作同时进行，不能表示状态他一边唱歌，一边跳舞。他一边唱歌，一边跳舞。3一方面一方面（另）一方面（另）一方面表示两个方面同时存在，不能表示两个动作同时进行表示两个方面同时存在，不能表示两个动作同时进行这里的人一方面非常善良，一方面也很热情。这里的人一方面非常善良，一方面也很热情。4既既也也（一般用于同一主语的句一般用于同一主语的句中）中）我既不认识他，也没有听说过他我既不认识他，也没有听说过他5也也
4、，也，也（一般用于同一主语的句子中一般用于同一主语的句子中）你也累，我也累，谁不累？你也累，我也累，谁不累？6不是不是，而是，而是（否定前者，肯定后者否定前者，肯定后者）你不是中国人，而是韩国人。你不是中国人，而是韩国人。三假设关系1如果如果/要是要是/假如假如，那么，那么/就就前句假设，后句结果前句假设，后句结果如果下雨，我们就不出去玩了。如果下雨，我们就不出去玩了。2即使即使/哪怕哪怕/就是就是/就算就算，也，也即使有让步的意思即使有让步的意思即使下大雨，我也要去上课。即使下大雨，我也要去上课。3没有没有，就没有，就没有没有你的帮忙，就没有我今天的成功。没有你的帮忙，就没有我今天的成功。4
5、不是不是，还，还不是你提醒，我还真的忘记了。不是你提醒，我还真的忘记了。5幸亏幸亏/好在好在，否则，否则/不然不然幸亏带了笔，否则不能参加考试了幸亏带了笔，否则不能参加考试了。好在有你，不然我都不知道该怎么办了。好在有你，不然我都不知道该怎么办了。四转折关系1（虽然）（虽然），但是，但是/不过不过/可是可是/却却通常情况下，前后意思相反或相对通常情况下，前后意思相反或相对（虽然）我成绩不好，但是我很努力。（虽然）我成绩不好，但是我很努力。2.虽然虽然/尽管尽管/固然固然，主语，主语+却却/倒倒这组关联词是先承认某一事实，强调说话人认为重要的方面。这组关联词是先承认某一事实，强调说话人认为重要的
6、方面。虽然成绩不好，小明却非常努力。虽然成绩不好，小明却非常努力。3.尽管尽管，但（是）也，但（是）也这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重要的方面。这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重要的方面。尽管他的错误非常严重，但你也不应该打他。尽管他的错误非常严重，但你也不应该打他。4.固然固然，也，也这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重要的这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重要的方面。方面。他的错误固然很严重，你也不应该打他。他的错误固然很严重，你也不应该打他。5.即使即使，也，也这组关联词
7、是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重要的这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重要的方面。方面。即使他不参加，我们也要组织这次郊游。即使他不参加，我们也要组织这次郊游。6.哪怕哪怕/就是就是，也，也这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重要的这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重要的方面。方面。哪怕他的错误很严重，你也不应该打哪怕他的错误很严重，你也不应该打。五因果关系1因为因为，所以，所以由于由于，所以，所以前为原因，后为结果。前为原因，后为结果。因为天气不好，所以大家取消了外出的计划。因为天气不好，
8、所以大家取消了外出的计划。2因为因为，而，而前为原因，后为结果。前为原因，后为结果。他因为路上堵车而迟到了。他因为路上堵车而迟到了。3因为因为的关系，的关系，前为原因，后为结果前为原因，后为结果。因为时间的关系，我们今天就学到这儿了。因为时间的关系，我们今天就学到这儿了。4由于由于，（因此），（因此）前为原因，后为结果。前为原因，后为结果。由于最近备考，因此我常常开夜车。由于最近备考，因此我常常开夜车。5，以至于，以至于/以致以致后多是不好的结果。后多是不好的结果。她太紧张了，以至于演出时忘记了台词。她太紧张了，以至于演出时忘记了台词。6既然既然，就，就前句已有事实，后句推断出结果。前句已有事
9、实，后句推断出结果。既然天已经晚了，你就别走了。既然天已经晚了，你就别走了。7之所以之所以，是因为，是因为/是由于是由于前为结果，后为原因。前为结果，后为原因。她之所以没有来上班，是因为病了。她之所以没有来上班，是因为病了。六条件关系1只要只要，就，就表示有了前面的条件，一定出现后面的结果。表示有了前面的条件，一定出现后面的结果。“就就”在后一分句的主语后。在后一分句的主语后。只要坚持练习，你的语音就会越来越标准。只要坚持练习，你的语音就会越来越标准。2只有只有，才，才表示必须有前面的条件，才能出现后面的结果。后一分句如有主语出现，表示必须有前面的条件，才能出现后面的结果。后一分句如有主语出现
10、，“才才”在这个主语的后面。在这个主语的后面。只有吃这种药，才能治好他的病。只有吃这种药，才能治好他的病。只有吃这种药，他的病才能治好。只有吃这种药，他的病才能治好。3无论无论/不论不论/不管不管/任任，都，都/也也/反正反正表示在任何条件下，都会出现后面的结果。前一个分句常有以下几种基本格式：表示在任何条件下，都会出现后面的结果。前一个分句常有以下几种基本格式：（1）动词或形容词的肯定否定形式连用；）动词或形容词的肯定否定形式连用；（2）用疑问代词表示任何条件，如）用疑问代词表示任何条件，如“什么什么”“谁谁”“怎么怎么”“哪儿哪儿”等；等；（3）用）用“多（么）多（么）”表示任何条件；表示
11、任何条件；（4）用）用“是是A还是还是B”表示任何条件，表示任何条件，A、B是名词或形容词。是名词或形容词。例句：无论你去不去，我都不去。例句：无论你去不去，我都不去。不管天气好不好，我们都照常活动。不管天气好不好，我们都照常活动。不论是谁，都应该遵守国家的法律。不论是谁，都应该遵守国家的法律。任你说得多么好听，我都不会相信你。任你说得多么好听，我都不会相信你。无论是老师还是学生，都非常高兴。无论是老师还是学生，都非常高兴。你送我的礼物不管是便宜还是贵，我都喜欢。你送我的礼物不管是便宜还是贵，我都喜欢。4凡是凡是，都，都表示在任何条件下，都会出现后面的结果。表示在任何条件下，都会出现后面的结果
12、。凡是你喜欢的，我都喜欢。凡是你喜欢的，我都喜欢。5除非除非，才，才/否则否则/要不然要不然前一分句表示唯一条件。前一分句表示唯一条件。除非他先向我道歉，否则我不会原谅他。除非他先向我道歉，否则我不会原谅他。七承接关系1先先+动词动词1，再，再+动词动词2表示动作的先后顺序，一般用于还没有发生的事情。表示动作的先后顺序，一般用于还没有发生的事情。我们先学生词，再学课文。我们先学生词，再学课文。2先先+动词动词1，又，又+动词动词2表示动作的先后顺序，一般用于已经发生的事情。表示动作的先后顺序，一般用于已经发生的事情。妈妈先洗了衣服，又做了饭。妈妈先洗了衣服，又做了饭。3先先+动词动词1，然后，
13、然后+动词动词2表示动作的先后顺序，一般用于还没有发生的事情。表示动作的先后顺序，一般用于还没有发生的事情。我先去超市买东西，然后再回家。我先去超市买东西，然后再回家。4一一+动词动词1，就，就+动词动词2表示两个动作紧接着发生。表示两个动作紧接着发生。我一下课就去找你。我一下课就去找你。八选择关系1是是，还是，还是在前后两者间选择在前后两者间选择，一般句子末尾有，一般句子末尾有“？”你是喝茶还是喝咖啡？你是喝茶还是喝咖啡？2不是不是，就是，就是答案一定是两者中的一个答案一定是两者中的一个。他不是日本人，就是韩国人。他不是日本人，就是韩国人。3要么要么，要么，要么答案一定是两者中的一个。答案一
14、定是两者中的一个。我们要么在家吃，要么出去吃。我们要么在家吃，要么出去吃。4或者或者，或者，或者答案一定是两者中的一个。答案一定是两者中的一个。明天的会议，或者你去，或者他去。明天的会议，或者你去，或者他去。5与其与其，不如，不如否定前者，肯定后者。否定前者，肯定后者。与其排队等车，不如走着回去。与其排队等车，不如走着回去。6宁可（宁愿）宁可（宁愿），也不，也不表示肯定前者，否定后者表示肯定前者，否定后者我宁愿一个人在家，也不和他一起去。我宁愿一个人在家，也不和他一起去。7宁可不宁可不，也要，也要宁愿不宁愿不，也要，也要否定前者，肯定后者。否定前者，肯定后者。我们宁可不休息，也要把今天的工作做
15、完。我们宁可不休息，也要把今天的工作做完。目的关系1.为了为了，前一分句表示目的，后一分句表示行为。前一分句表示目的，后一分句表示行为。为了大家的安全，请走人行横道。为了大家的安全，请走人行横道。2，以便，以便，为的是，为的是前一分句表示行为，后一分句表示目的前一分句表示行为，后一分句表示目的我建议记者朋友们多练练跑步，以便能以最快的速度到达现场进行报道。我建议记者朋友们多练练跑步，以便能以最快的速度到达现场进行报道。我来中国，为的是学习汉语。我来中国，为的是学习汉语。3，以免，以免、免得免得、省得省得前一分句表示行为，后一分句表示不希望出现的结果。前一分句表示行为，后一分句表示不希望出现的结
16、果。大家外出的时候一定要注意安全，以免发生意外。大家外出的时候一定要注意安全，以免发生意外。他不想把在外面受到的伤痛说个父母听，免得父母为自己担心。他不想把在外面受到的伤痛说个父母听，免得父母为自己担心。让步关系偏句承认某种情况，正句说明在该种情况下也不会改变的结果。让步复句中的情况也是一种偏句承认某种情况，正句说明在该种情况下也不会改变的结果。让步复句中的情况也是一种假设的情况。但是和假设复句有区别：一是使用的关联词不同；二是假设复句中正句的情况会假设的情况。但是和假设复句有区别：一是使用的关联词不同；二是假设复句中正句的情况会随着假设的情况的改变而改变，让步复句中的正句情况则不会随假设的情况的变化而改变。例随着假设的情况的改变而改变，让步复句中的正句情况则不会随假设的情况的变化而改变。例如：如果不下雨，我肯定来；如果下雨，可就不一定了。（结果随条件变化，假设复句）如：如果不下雨，我肯定来；如果下雨，可就不一定了。（结果随条件变化，假设复句）即使三峡工程全部建成投入运营，也改变不了黄河下游悬河形势及河势游荡不定的现状。即使三峡工程全部建成投入运营，也改变不了黄河下游悬河形势及河势游荡
