由说到写的自然过渡习作的要求是：在口语交际的基础上，选一件中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈人教版小学语文五年级下册各单元作文指导第一单元口语交际·习作训练一：给远方的小学生写一封信[ 习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人大家彼此建立联 系，交上朋友有多好！ 让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动 先商量 一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后， 可以开展哪些 活动来增进彼此的了解， 可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名 义，给远方的小学生写信在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并 提出可行的建议信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信 人的地址，中间写收信人的姓名， 姓名要写得大一些 信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码要求讲解： 本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际 的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础， 作了必要的准备。
习作的要求是： 给远方的小学生写一封信， 在信中，可以先介绍自己的情况， 再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议写完后要读一读，改 一改，学会正确书写信封，把信寄出去本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信 来交流 “手拉手”的想法，以达到活动的目的， 即增进彼此的了解，做一些有意义 的事情 所以， 在写书信时，要真诚地介绍自己的情况， 让对方了解你，接受你，为大家做点事也是应该的，就当作锻练身体嘛”！在日常生活中，王有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为可以从不同的角度来进行习作的构思下面提供集中写作思路，供同缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确 [ 习作写法指导]同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现 在我们就来回顾一下书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两 格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后 在右下方写上寄信人姓名和写信日期。
在写信之前要注意以下几个方面：1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信， 即写什么，怎样写；3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道， 不要写对方不感兴趣的内容写打算开展 “手拉手”活动想法，要写出活动的 意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、 愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行， 既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来[ 习作思路展示]书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴 切，是否符合对方的兴趣和心理需求那么在着这封信中，我们可以就哪些方面 介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己 学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感二、介绍自己的家庭情况境而定写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计根须在写之前把握准确、明了明确发言的目的：班里要改选班干部，性发言稿：要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞的票；又如“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言，为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方 愿意接近你， 和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情 况。
三、介绍自己的个性爱好让对方了解自己、 认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手， 因为一个人 的个性爱好往往最能体现一个人的特点 让对方知道自己的个性爱好， 这也是表 明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态， 对方一定乐意接受你的， 一定 愿意和你成为知心朋友 我还是一个爱好广泛的学生， 在学校老师和同学们都叫 我“小博士”……四、介绍自己的学习情况作为一个学生， 对方可能非常想了解你的学习情况， 因为他一定乐于和一个 爱学习的好学生交往所以， 在我们的习作中， 可以坦诚地介绍自己的学习状况， 有哪些长处，哪些短处， 真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己 提高比如一位同学在信中写道： “我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学 习上我尽力地做到认真、 努力，可就是不能名列前茅为此，爸爸妈妈经常为我 着急不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好 不知道你有没有什么 好的方法帮我改掉这个毛病”例文展示：亲爱的同学：还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选学生有内容可写在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事令你感动的事写下来从这句话来分析，我们可以明确：所选习作的是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意你好！接到我的来信， 你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？ 看了下面的内容，你就明白了。
我无意中在网易论坛上认识了你 看到那一张张你和你的同学居住的草 房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重 看得出来是 旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的墙壁是用破开的竹子围成的， 四处通风仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子你们每天的粮食 就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到 尽管如此， 你们吃得仍然很香而我们虽然是想吃什么就能吃到什么， 但是还在不停地抱怨 饭菜不合口味你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里， 中间 是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床 因为空间有限，一张床 往往是两三个孩子一起挤着睡的， 有的班级寄宿的学生多， 白天就把被子放在别 人的床上， 晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉你们的被子都很单薄破烂， 而深山里的晚上是很冷的， 我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡 去的相比之下，我们的生活环境实在是太优越了我们都有自己的房间，冬天 来了， 桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”， 身边烤着电暖气。
尽管这样， 我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调我们所处的优越环境和你很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重看得出来是旧的一层，在这之前我们曾经写过大量的看图作文，大家还记得看图作文的一解：习作的要求是：写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这明手快办事干脆利索在我们楼里，他只要发现哪里不干净，或者谁们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么缺什么呢？我想， 应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料， 我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为， 我的学习成绩在年级名列前茅， 每 年都被评为三好学生，这一点与你很相似同时，我也是一个爱好广泛、乐于助 人的学生看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望 着你那一双充满智慧的眼睛，我坚信， 我们一定会有许多相同的兴趣爱好， 当然 就会有许多共同语言，所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴不过，我选择 你还有一个比较自私的理由，知道吗？我们是同年同月出生的， 说不定我们的生 日还是同一天呢！写这封信， 本来是为了完成一次作业，但是在准备作业的过程中，我无 意中发现了你，所以我决定， 和你建立永久的友谊，希望你能接受远方的我的这 个真挚的请求。
我有一个梦想，那就是：希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去 看我的学校，把我的朋友介绍给你， 教你学电脑，听你讲你和你的朋友的故事 当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，欢迎我吗？期待着你的回信， 希望这封信会成为我们友谊的起点， 希望在不久的将 来，我们能借助书信搭起友谊的桥梁，互相鼓励，共同进步是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意涂上一圈，有用烟脂在它的小脸蛋里涂一涂啊，真可爱！小狗玩腻少于400字写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改本次力的要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程在文中口语交际·习作训练二：看图作文[习作要求讲解]习作要求： 观察上面这幅图画， 注意图中的人物， 看看守门员是怎样守门的， 场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈， 再 把你看到的、想到的内容写下来内容要具体，语句要通顺写完后自己加上题 目如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事写之前，可以借助童年生活的 照片打开记忆的闸门， 也可以和爸爸、 妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过 写清楚，写出自己的真实感受写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见 进行修改。
要求讲解： 本次习作的主体要求属于叙事性看图作文练习， 附属要求是叙事性记 叙文习作的要求是：一、看图作文： 仔细观察书上的图画， 重点看清楚人物的活动，特别是守门员和场外观众的动作、 神态、表情， 发挥自己的想象，要把画面 中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好然后把自己看到的、 想 到的内容写下来注意内容要具体，语句要通顺写完后自己加上题目 二、童 年趣事： 要在充分回忆的基础上进行构思，即可以借助童年生活的照片打开记忆 的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆， 还可以借助儿时的录像资料、具体的实物帮助自己回忆……习作时，重点把握住命题的题眼“趣” ，即要重点突 出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值要把劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截老虎又扑过来，两久的友谊，希望你能接受远方的我的这个真挚的请求我有一个梦想的内容都可以写在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这的不同要求，切合具体的需要、具体的情境即你发言的目的是什么事情经过写清楚，写出自己的真实感受写完后，把习作读给别人听，再根据他 们的意见进行修改本次习作的目的是：一、看图作文：主要是通过看图作文练习，培养学生的 观察能力和观察习惯，训练学生学会观察的方法，发挥学生的想象能力， 运用曾 经积累的看图作文的方法， 写一篇内容具体， 语句通顺的记叙文。
二、 童年趣事： 这项要求作为前一项主要要求的可选对象， 目的是充分考虑到尊重学生习作的自 主权和选择权， 让所有的学生有内容可写在写作上主要是让学生回忆曾经经历 过的有趣的事， 激发学生回忆自己美好的童年生活， 从而激发学生对未来生活的 憧憬培养学生说真话，写的是真实事，诉真情的良好品质[习作写法指导]根据本次习作的要求， 我们把看图作文作为指导的重点，童年趣事因为在前 面的习作指导中有所涉及，这里就不在多谈同学们， 在这之前我们曾经写过大量的看图作文， 大家还记得看图作文的一 般程序吗？现在我们就来回顾一下看图作文的一般。