《小班数学教案《图形宝宝》--实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案《图形宝宝》--实用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班数学教案图形宝宝一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解正方形、长方形、三角形、圆形四种基本几何图形；2. 能够根据提供的基本图形进行组合创作，形成有趣的图形；3. 培养学生动手能力和创造力。二、教学内容1. 基本几何图形的认识在教学开始前，教师应该先准备好正方形、长方形、三角形和圆形四种基本几何图形的木块或卡片，并向学生展示这些图形，引导学生了解基本几何图形的基本特征，如：正方形有四条等长直边和四个角度相等的直角，长方形有四条直边和相邻两条边的长度不相等，圆形由一个几何中心点和等长的弧线组成等。2. 图形创作将四种基本几何图形的木块或卡片混合在一起，让学生自由创作自己的图形。教
2、师可以给学生一些启发，如将三角形和长方形拼接起来，可以形成一艘小船的形状；将两个圆形并排放置可以形成一个眼镜等等。学生可以自由发挥创造力进行图形组合。3. 图形分类让学生将图形分类，按照正方形、长方形、三角形、圆形四种基本几何形状分类，并让学生在分组的时候发现图形之间的相似点和不同点，加深对基本几何图形的认识。三、教学步骤1. 教师出示四种基本几何图形，引导学生了解基本几何图形的基本特征；2. 让学生自由创作图形，鼓励学生发挥创造力；3. 让学生将图形进行分类，加深对基本几何图形的认识。四、教学方法本节课主要采用以下教学方法：1. 示范法：教师通过展示图形给学生以直观的感受，引导学生了解基本几
3、何图形的特征；2. 问答法：教师通过提问引导学生思考，促进学生积极思考；3. 合作学习法：让学生自由创作图形，鼓励学生发挥创造力，进行合作学习，促进学生之间交流。五、教学评价教学评价主要采用以下方式：1. 学生作品评价：对学生自由创作的图形进行评价，鼓励学生发挥创造力；2. 交流评价：鼓励学生之间交流创作思路和心得体会，互相评价提出建议，促进交流和合作。六、教学资源1. 四种基本几何图形的木块或卡片；2. 创作手册。七、教学过程中的注意事项1. 教学过程中应当尽可能让学生自由发挥，鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的创作思路；2. 在分组的时候，应该尽量避免将一个班级分成几个小组，以便于交流和合作；3. 对于学生的创作作品，应该采取鼓励评价的方式，不应该过于严格，以免影响学生的创作积极性。
