《中班语言公开课教案《伞》--实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言公开课教案《伞》--实用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言公开课教案伞教学目标 学生能够理解“伞”的用途与特点； 学生能够模仿教师的发音，并正确朗读“伞”这个词； 学生能够通过描述雨天的情景，自发运用“伞”这个词； 学生能够体验伞的用途，并表述出自己的感受和体验。教学准备 教师准备一把雨伞，并穿戴相应的雨衣等装备； 教师准备与“伞”相关的听说读写练习资料； 教师准备与“伞”相关的图片、视频等教具。教学过程导入（5分钟） 教师走进教室，手持一把伞，向学生打招呼，引起学生注意； 教师出示与伞相关的图片，引导学生识别、提问，激发学生对“伞”的兴趣。热身（10分钟） 教师播放与雨伞相关的视频，引导学生模仿画面中的发音动作； 教师出示“伞”的发音符号，
2、引导学生跟读，练习发音； 教师引导学生组成单词“伞”，并练习正确朗读。讲解（10分钟） 教师引导学生观察并描绘伞的外形、结构和功能； 教师引导学生思考，伞的用途和特点是什么； 教师发放与“伞”有关的书籍，让学生边看边发现。操作（20分钟） 教师根据天气情况选择室内或室外活动； 室内活动：教师利用教具模拟雨天情境，让学生使用伞，并分享使用体验； 室外活动：教师带领学生走进植物园或公园，让学生使用伞保护自己，体验伞的功能。创作（10分钟） 教师为学生准备画纸和彩笔等工具，引导学生绘制抵挡风雨的图画，表达对伞的感谢和喜爱。（5分钟） 教师引导学生回顾今天学习的内容和收获； 教师对学生的表现进行表扬和评价； 教师鼓励学生在今后的生活中多使用伞，并注意安全防护。教学效果评估 学生在活动中积极参与，能够正确使用伞，表达自己的感受和体验； 学生能够识别“伞”这个词，并积极运用在口语表达和书写中； 学生能够通过绘画等形式表达自己的创意和想象。教学反思 教师在教学设计中充分挖掘了幼儿天性，符合他们的学习规律和兴趣点，让学生在积极参与中得到切实的提高； 教师在活动中注意安全，确保学生的生命财产安全； 教师在评价中注重学生的总体表现，让每个学生都得到鼓励和认可。
