《大班数学课教案《不一样的书包》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学课教案《不一样的书包》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学课教案不一样的书包教学目标1. 让学生了解不同形状的书包并能够用数字进行分类2. 培养学生观察、分类、比较的能力3. 提高学生的数学素养教学重点1. 熟悉不同形状的书包2. 能够用数字进行分类教学难点1. 各种书包形状的识别和分类2. 如何用数字进行分类教学过程1. 导入新知教师可以用各种形状的书包引导学生进入今天的课程。比如，老师可以展示一个方形、圆形、长方形和三角形的书包，然后鼓励学生用自己的话来描述每一个形状。2. 拓展新知1. 提问老师可以向学生提出以下问题：这些书包有些什么不同之处？这些书包可以用什么方式来分类？你们能举出一些其他不同形状的书包吗？2. 给学生分类任务将书包按
2、照不同形状进行分类，可以将学生组成小组，让他们合作完成任务。3. 学生练习1. 数字分类学生可以用数字来进行分类，例如将所有长方形书包标记为“1”，圆形书包标记为“2”，三角形书包标记为“3”，等等。2. 探究书包的内部构造老师可以带领学生打开不同的书包，让他们探究书包的内部构造，并从中了解更多关于形状的知识。4. 归纳总结学生在完成练习后，老师可以为他们总结一些与形状和数字分类有关的知识点。例如，学生可以归纳出一些形状概念和数字的应用，比如长方形、圆形、三角形、几何形状的比较以及将几何形状用数字来进行分类。5. 展示成果最后，老师可以邀请同学们把分类完的书包展示在教室里，让所有的学生都有机会观察更多不同形状的书包，并探究其中的数字分类。总结本次数学课程教学，通过让学生探究各种形状的书包，帮助学生了解形状的概念、数字分类和比较的方法。学生也通过探究书包的内部结构更加深入地了解几何形状，提高了学生的数学素养。
