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1、幼儿园中班社会教案猜猜这是谁的包教学目标1. 让幼儿了解包的作用和重要性。2. 提高幼儿的观察能力和推理能力。3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。4. 建立幼儿的自尊心和自信心。教学准备1. 故事书玻璃假面。2. 装有各种物品的不同颜色包。3. 班级画板和彩色粉笔。教学过程第一步：引入故事教师借助故事书玻璃假面中的情节，引导幼儿了解主人公玻璃假面的包对于他的重要性，包扮演了什么样的角色。同时，教师可简单介绍一下包的种类、用途和材质。第二步：观察包的形状和颜色教师将准备好的不同形状和颜色的包，放置在一个地方，让幼儿观察包的形状和颜色，并请他们回答下列问题：1. 这些包形状有什么不同？2. 这些包
2、的颜色不同吗？3. 如果你自己买包，你会选哪个？第三步：猜猜这是谁的包教师在幼儿面前将一个包拿起来，让幼儿猜猜这是谁的包。如果幼儿猜对了，就让这个幼儿打开包，看看里面有什么东西。如果幼儿猜错了，就让其他幼儿猜猜。第四步：联合猜这是谁的包教师将几个包打乱放在一起，让幼儿们一起猜这些包分别是谁的。教师善意的“暗示”，逐渐让幼儿认识到某个特定包可能是某个同学的，最后让幼儿学生们找到属于自己的包，打开后分享包里的物品。第五步：绘制属于自己的包教师提供彩色粉笔和画板，让幼儿绘制属于自己的包，表达自己的个性和想象力。教学评估教学评估将通观学生整个过程，即从观察包的形状和颜色，到猜猜谁的包，到联合猜这是谁的包，再到自发绘制属于自己的包。评估的重点在于培养幼儿锻炼观察能力和推理能力，以及 Cooperation (合作意识)和Teamwork(团队精神) 的协作方式。教学体会此次教学的重点在于通过观察物品和推理过程，提高幼儿的观察力和推理能力。同时，通过联合猜包、绘制包的活动，培养幼儿的自信心和自尊心，增强他们的合作意识和团队精神。实践下来，这个课堂是很有趣且有意义的。要注意，合理安排学习时间，让幼儿尽可能多的参与活动，才能让教学效果更好。
