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1、中班科学课教案奇妙的植物色素教学目标1.了解植物的基本构成和生长方式。2.了解植物体内的色素叶绿素、类胡萝卜素的作用。3.了解植物体内通过色素产生的颜色变化。4.观察和比较不同植物的颜色，理解颜色变化的原因。教学准备1.植物样本，如：芹菜叶、菠菜叶、香蕉皮等。2.热水、冰水。3.遮光帽（黑色纸张制成）。4.酒精和铝箔。5.显微镜、放大镜。教学过程导入环节（5分钟）1. 老师出示一张浅绿色的植物图案的图纸，让学生猜猜这是什么？2. 引导学生想一些看到的植物，如：树、草、蔬菜等，让学生说出对它们的了解。了解植物的基本构成和生长方式（10分钟）1. 老师让学生一起观察一些植物样本，如：萝卜、芹菜叶等
2、。2. 老师引导学生说出植物的基本构成：根、茎、叶。3. 老师提问，植物是如何生长的？引导学生说出种子、发芽、生长等过程。了解植物体内的色素叶绿素、类胡萝卜素的作用（10分钟）1. 老师出示一些绿色的植物样本，如：菠菜叶。2. 引导学生说出绿色的来源叶绿素。3. 老师出示一些橙色或红色的植物样本，如：香蕉皮、红椒等。4. 引导学生说出橙色或红色的来源类胡萝卜素。了解植物体内通过色素产生的颜色变化（15分钟）1. 老师出示一些植物样本，其中有绿色、橙色、红色等颜色。2. 引导学生说出不同颜色的来源。3. 老师让学生分别取一小块绿色植物叶子和橙色植物果皮，挤出其中的汁液，用滴管滴在滴滴纸上。4. 老师让学生观察滴滴纸的变化。观察和比较不同植物的颜色，理解颜色变化的原因（20分钟）1. 老师引导学生观察不同植物颜色的变化，并描述它们的变化。2. 老师让学生对比、体会颜色的变化是什么原因造成的。3. 老师给学生准备一些叶片，其中有些被遮光帽遮挡，有些不被遮挡，并让学生观察叶片的变化特征，分析遮光帽的作用。归纳（5分钟）老师引导学生回顾本节课的重点内容，归纳，加深学生的记忆。教学评价1. 学生能准确描述植物的构成和生长方式。2. 学生在理解植物体内色素叶绿素、类胡萝卜素的作用及产生颜色变化时有一定的认识。3. 能运用观察的方法，对比和分析植物变化的颜色。
