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1、大班语言活动诗歌教案哪儿去了教学目标1. 能够听懂、朗读并理解诗歌哪儿去了的内容。2. 能够通过教师的引导，自由表达自己对于诗歌的理解和感受。3. 学习了解诗歌的基本特点和表现形式，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。教学内容1. 诗歌哪儿去了的朗读、理解和自由表达。2. 诗歌的特点、形式和表现手法的介绍和讲解。3. 幼儿创作自己的诗歌作品。教学重点1. 学会朗读并理解哪儿去了这首诗歌，理解作者的表达意图。2. 通过诗歌的欣赏和创作，培养幼儿的审美能力及发散思维能力。教学步骤步骤一：导入1. 利用教具（图片、声音、手势、物品等）激发幼儿兴趣，让他们进入课堂学习状态。2. 提问：大家知道什么是诗歌
2、吗？你们喜欢听诗歌吗？步骤二：朗读和理解1. 教师先朗读一遍诗歌哪儿去了，幼儿跟读（反复听读，直到幼儿能自主朗读）。2. 教师让幼儿自由表述对语句和词语的理解和感受，鼓励他们多说自己的想法。步骤三：讲解1. 教师通过图片或视频等教具进行讲解，介绍诗歌的特点、形式和表现手法等。2. 引导幼儿关注诗歌中的意象、表现方式、节奏和音乐感等要素。步骤四：创作1. 教师与幼儿一起模仿、创作与诗歌相关的音、韵、节奏，锻炼幼儿的表达能力。2. 鼓励幼儿创作自己的诗歌作品，丰富他们的语言表达和想象力。步骤五：回顾教师让幼儿展示自己创作的诗歌，以及针对本节课学习的总结。教学评估1. 日常观察和记录幼儿的诗歌欣赏和创作表现。2. 在课堂上让幼儿表达自己的理解和感受。3. 提问和交流方式。总结本课程主要介绍了哪儿去了这首诗歌的欣赏和创作，通过一系列的教学活动，使孩子们了解了诗歌的基本特点和表现形式，同时也锻炼了他们的语言表达能力和想象力，培养了他们的艺术兴趣和浓厚情感。
