《大班数学活动教案：认识星期教案--实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动教案：认识星期教案--实用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学活动教案：认识星期教案一、教学目标1. 认识星期的名称及其顺序。2. 学会使用星期的名称。3. 培养大班幼儿的口头表达和听取能力。4. 增强幼儿的时间观念和记忆力。二、教学内容1. 认识星期的名称及其顺序1. 让孩子们通过发问的方式来了解星期的概念。例如：“你们知道一周有几天？”2. 让孩子们说出星期的名称：“星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日”。3. 介绍每个星期的名称的由来。2. 学会使用星期的名称1. 让孩子们模仿使用星期的名称，例如：“今天是星期几？”“明天是星期几？”。2. 给孩子们出示数字卡片，让他们比对数字与星期的对应关系，例如：“数字一对应星期一”。
2、3. 利用视觉辅助工具，例如幻灯片或分镜头动画等方式，让孩子们观看和说出星期的名称。3. 培养大班幼儿的口头表达和听取能力1. 利用角色扮演或小组对话的方式，让孩子们自主组合不同的星期名称来进行日常对话。2. 通过故事或绘本的方式，让孩子们学习和使用星期的语言。4. 增强幼儿的时间观念和记忆力1. 利用时间观感辅助工具，例如时钟、时间轴等来让孩子们了解一周中每天的不同。2. 利用游戏或互动活动来加强孩子们对时间的观感。三、教学步骤1. 导入环节1. 安排一个小游戏，例如：引领孩子们一起唱一首星期歌，跟随歌曲的节奏和动作让孩子们进入学习状态。2. 提出问题：“你们知道一周有几天？”2. 认识星期
3、的名称及其顺序1. 教师以幻灯片、棋子或图片等方式展示星期的名称及其顺序。2. 播放视频等多媒体方式来帮助孩子理解星期名称的含义及顺序。3. 快速引导孩子们复读星期名称及其顺序。3. 学会使用星期的名称1. 利用数字卡片或图片等辅助工具让孩子们联系数字和星期的对应关系。2. 通过听音选序、断句和接龙等游戏来巩固孩子们对星期的记忆。3. 引导幼儿使用星期的名称，例如：“我们在星期三去公园。”4. 培养大班幼儿的口头表达和听取能力1. 以小组合作方式，让孩子们组合两个不同的星期名称进行对话。2. 演示故事或阅读绘本来帮助孩子学习星期的语言。5. 增强幼儿的时间观念和记忆力1. 制作时间轴活动工具，以便孩子们清晰地知道一周中每天的不同。2. 通过游戏、互动和练习来强化幼儿的对星期的记忆。四、教学延伸1. 利用定期考试和评估，及时发现孩子们在星期知识掌握程度上的不足。2. 通过家长会等互动方式，跟家长分享孩子们在星期方面的学习成果及教学进展，共同关注孩子发展的进程。
