《幼儿园中班语言《小猪和靴子》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言《小猪和靴子》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班语言小猪和靴子教学设计一、教学目标1. 能够熟练朗读故事，理解故事情节并能用简单语言描述故事内容。2. 培养幼儿的口语表达能力，使其能够用简单语言表达自己的感受和想法。3. 在阅读中不断扩充幼儿的词汇和阅读能力，提高其阅读理解能力。二、教学重点和难点重点1. 熟练朗读故事，理解故事情节并能用简单语言描述故事内容。2. 培养幼儿的口语表达能力，使其能够用简单语言表达自己的感受和想法。难点1. 通过故事内容培养幼儿的思维能力，提高其阅读理解能力。2. 通过故事图片让幼儿充分联想和表达，提高其口语表达能力。三、教学准备1. 班级环境布置：准备一张小猪和靴子的图片，挂在教室墙上，营造学习氛围
2、。2. 教学材料准备：小猪和靴子绘本、教具卡片、黑板、彩色粉笔、教师课件。四、教学过程1. 教师引入（5分钟）教师拿着绘本向幼儿展示封面，引导幼儿猜测书名，告诉幼儿这是一本故事书，询问幼儿是否喜欢听故事，并与幼儿分享自己喜欢的故事和为什么喜欢它。2. 教师讲解故事情节（10分钟）教师通过PPT课件和教具卡片呈现故事情节，引导幼儿理解故事内容和情节，并通过快速问答来检验幼儿的理解程度。3. 教师讲解生词（5分钟）教师向幼儿介绍故事中的生词，并在黑板上呈现出生词和图形，帮助幼儿记忆和理解生词。4. 教师朗读故事（15分钟）教师边朗读故事，边指导幼儿朗读，通过模仿和表演，引导幼儿更好的理解故事情节。
3、5. 幼儿独立阅读（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立阅读绘本，提高幼儿的阅读和理解能力。6. 活动设计（15分钟）教师准备几张黑白素描纸，要求幼儿在纸上画出自己心目中的小猪和靴子，再让幼儿向别人描述自己所画的内容。通过活动激发幼儿良好的想象力和口语表达能力。7. 课堂问答（5分钟）教师通过课堂问答，检测并提高幼儿对该故事的理解程度。五、教学反思通过本课的设计教学，幼儿们在理解故事的情节的同时，通过绘画和口语表达的方式对故事进行启发式的学习。在教学中，教师通过人性化的交流教学，使幼儿在主动参与中感受到语言的魅力，激发了幼儿的码表能力、口语表达能力和理解能力的再创造，让一堂幼儿园语文课显得活泼、生动而富有教育意义。
