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1、幼儿园中班科学：神奇的面巾纸教学设计【含教学反思】1. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 让幼儿了解什么是吸水性；2. 让幼儿观察实验现象，并得出结论；3. 培养幼儿的观察力和实验探究能力；4. 培养幼儿的合作意识，提高团队合作能力。2. 教学准备教师所需准备物品如下： 面巾纸3张； 各种用水性质不同的杯子若干； 水。3. 教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：3.1 导入通过与幼儿讨论近期常见的雨水的问题，或者是从日常生活中的一些细节观察例如：洗手的时候面巾纸容易变湿等。引出本节课的主题：面巾纸的吸水性。3.2 实验在导入后，告诉幼儿今天我们将要进行一个有趣的实验。老师
2、拿出面巾纸，并用干净的杯子装满水，让幼儿预测一下面巾纸会吸收多少水?在幼儿回答后，老师将面巾纸放在杯子里，观察面巾纸的变化，记录下面巾纸吸收的水的量。接着，老师再用另一种杯子装满水，再与幼儿一起预测一下面巾纸会吸收多少水，老师再次放入面巾纸中，观察面巾纸的变化，记录下面巾纸吸收的水的量。最后，老师用不同的杯子再次进行一次实验，以检验实验结果的可靠性。3.3 结论在实验结束后，让幼儿观察实验结果，与幼儿一起总结出实验规律。帮助幼儿认识到，不同的物品吸水性质是不同的，而面巾纸吸水性特别好。与幼儿进一步讨论面巾纸吸水性好的原因。通过简单的实验，幼儿可以学会观察和得出结论的方法，并且掌握一些简单的科学术语。4. 教学反思表扬与评价：在本节课中，通过对不同的杯子进行实验，培养了幼儿的实验探究能力，并且让幼儿了解到各种物品的吸水性质是不同的。批评与建议：在本节课中，教师应该更加注重帮助幼儿了解实验的过程和方法。每个步骤都要详细和耐心地讲解，让幼儿更好地理解实验的规律。另外，老师可以把实验过程简单记录下来，以便以后幼儿的学习使用和老师与家长的交流。
