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1、幼儿园中班社会气球逃走了教学设计一、教学目标1. 让幼儿了解社会生活中常见的工具气球；2. 帮助幼儿认识气球的特点、用途及有关知识；3. 提高幼儿的观察能力和动手能力；4. 培养幼儿的合作精神和团队意识；5. 增强幼儿的自我保护意识和自我控制能力。二、教学内容本教学设计的主要内容主要包括以下三个方面：1. 对气球有一个初步的认知和了解；2. 通过制作气球玩具，让孩子们了解气球的实际用途；3. 通过模拟情境，让孩子们了解孩子走失后该如何自我保护。三、教学步骤第一步：展示气球1. 教师展示不同颜色、大小的气球，让幼儿们了解不同的气球；2. 让幼儿触摸、摸索、认识气球的特点。第二步：制作气球玩具1.
2、 教师将气球吹大，让幼儿再次观察和感受气球；2. 教师引导孩子们将吹大的气球装饰成不同的样式，如动物、花卉等；3. 让幼儿自由发挥，创造出自己心目中的气球玩具。第三步：活动情境1. 教师组织孩子们进行一次“逃走”情境体验，让其中的一位学生充当“逃走孩子”的角色；2. 其他幼儿身着警察制服，利用小喇叭和哨子寻找“逃走孩子”，绕场一周；3. 教师示范，提醒孩子们如何相互协作，如何自我保护等。四、教学反思通过该教学设计，我发现幼儿园中班的孩子们对气球还是有一定的认知，十分喜欢玩气球。在活动情境中，孩子们展现出了较好的团队协作能力和自我保护意识。但是，也发现了一些问题，如有的孩子过于自我保护，不愿意去寻找“逃走孩子”，而有些孩子又会过于热情，不遵守团队规则。因此，今后我需要更加注重教育幼儿团队协作和自我保护的重要性，让他们能够更好地掌握这些技能，成为优秀的小公民。
