《幼儿园大班上学期数学《买水果》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班上学期数学《买水果》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班上学期数学买水果教学设计1. 教学背景和教学目标1.1 教学背景买水果是幼儿园大班上学期数学教学内容之一。在这个阶段，孩子们已经掌握了数字、形状、大小、颜色等基本概念，开始接触简单的加减法。同时，在生活中，孩子们也有了日常购买水果的经验，教师可以从这点出发，让孩子们将所学知识应用到生活中，培养他们的计算和购物能力。1.2 教学目标本次教学的主要目标是： 能够识别水果的名称、颜色和大小 能够估算并计算水果的数量 能够运用数学概念解决实际问题 培养孩子们的计算和购物能力2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学围绕买水果展开，包含以下内容：1. 水果的名称、颜色和大小2. 购物清单3.
2、计算水果的数量和价格4. 支付2.2 具体教学步骤2.2.1 识别水果的名称、颜色和大小教师可以通过展示实物、图片、视频等多种形式，让孩子们认识并练习识别水果的名称、颜色和大小。例如，准备苹果、香蕉、橙子、草莓等水果，让孩子们一个一个地观察、摸索、品尝，后再由教师带领孩子们一起说出或写出水果的名称、颜色和大小。2.2.2 购物清单教师为孩子们准备购物清单，让孩子们在清单上选择需要购买的水果，同时也可以让孩子们尝试自己编写清单。购物清单可以包括以下信息：水果的名称、颜色、大小、数量和价格等。2.2.3 计算水果的数量和价格孩子们需要根据购物清单上的信息和生活中的经验，估算出水果的数量和价格。教师
3、可以提供辅助工具，如计算器、算盘等。2.2.4 支付孩子们需要将购买的水果数量和价格加总，计算出总价，并准备好相应的零钱或付款方式，完成支付过程。3. 教学反思3.1 学生反应孩子们在本次教学中表现积极，能够认真观察、品尝水果、编写购物清单、估算数量和价格等。在购物环节中，孩子们也积极地与同伴交流，分享购物心得。3.2 教学评价本次教学实践中，收到了一些反馈意见，其中一些需要改进的点包括： 购物清单的编写可以更具体化，包括苹果的品种、大小、红色程度等； 教师应当提供更加清晰的计算工具，提高孩子们的计算效率； 教师应该加强对孩子们的引导，帮助他们思考问题，提高孩子们的学习能力。3.3 改进措施为了改进上述问题，我们可以尝试以下措施： 改进购物清单的编写； 引导孩子们学会使用不同计算工具，例如在计算前先估算； 教师应多组织交流合作，加强孩子们的思考和学习能力。4. 总的来说，本次教学实践中，教师通过开展购物活动，结合孩子们的生活实际，成功地将数学知识与生活实践有机结合，为孩子们创造了良好的学习氛围，促进了孩子们的综合素质发展。
