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1、幼儿园大班下学期语言小兔子落水后教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班下学期的语言教学着重培养幼儿的语音、语调、语言交际能力，使幼儿具备表达和理解能力，从而为幼儿的日后发展奠定良好的基础。本次教学设计以教学材料小兔子落水后为主要内容，旨在帮助幼儿掌握乐器的名称、声音的发音、反应能力和表演能力。二、教学目标1.了解乐器名称，能说出主要乐器的名称并模仿其声音。2.理解小兔子落水后的故事情节，能够在故事听后进行简单的故事再现。3.发挥想象，表现自己对故事情节的理解。4.学习合作，通过小组活动进行合作，完成团队任务。三、教学方法本次教学的核心教学方法是情境教学法和游戏教学法。1.情境教学法：帮助
2、幼儿理解小兔子落水后的故事情节，并模拟小兔子落水的场景，让幼儿亲身感受故事中人物的情感。2.游戏教学法：游戏有助于幼儿理解知识点，学习新技能，本次教学以乐器呈现，将乐器拿到班里面，给幼儿真人展示乐器名称和声音，在游戏环节中模拟乐器演奏，让幼儿分组合作完成乐器演奏。四、教学过程1.引入首先，教师向幼儿介绍今天的主题是小兔子落水后，并简单叙述故事大意，再通过幼儿压着呼吸、捂住嘴巴等动作帮助幼儿体会小兔子在水中的感受，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。2.核心内容在教师的带领下，幼儿先看动画片或听老师讲述小兔子落水后的故事情节，然后回答与故事情节相关的问题，以帮助幼儿理解故事内容。接着，将乐器展示给孩子，
3、并口述它们的名字和特征，通过真人演示的形式让孩子模仿乐器声音，并品尝其音色和质感。然后，将幼儿分成若干小组，进行乐器演奏练习，以提高幼儿的协作能力和表演能力。在此之后，幼儿将自己的理解进行表现，在几个小组内选择幼儿进行角色扮演，把故事情节再现出来。3.结束最后，教师回顾今天学习的主要内容，询问幼儿对故事和乐器的理解，并对幼儿的表现给予表扬。告诉孩子，孩子们学习了和过程和乐，在靠近课程结束之前，我们需要进行合唱，在现场感受和享受音乐带给我们的快乐。五、教学反思本次教学是一次成功的情境和游戏教学实践，通过近距离让幼儿感受乐器的音质和特点，让幼儿了解乐器名称和模仿其声音。同时，情境教学法让孩子们很好地理解故事情节。最后把它们结合起来，进行合作和表演，在良好的音乐氛围下感受音乐带来的自由和快乐。除此之外，团队合作和表演也让幼儿形成了凝聚力和自信。感谢这次机会，也希望在未来让孩子们通过不同的教学方式去感受，去发现新的领域和思维。
