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1、幼儿园大班上学期语言叶子鸟教学设计一、教学目标知识目标1. 了解叶子鸟这首儿歌。2. 能够准确地朗读和演唱叶子鸟。3. 学会用简单的语言描述叶子鸟的生活和特征。能力目标1. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够流利表达自己的想法。2. 培养幼儿的音乐素养和审美能力。情感目标1. 帮助幼儿发掘自己的情感体验和美好情感。2. 培养幼儿的自信心和合作精神。二、教学内容安排与设计1. 上课前的准备了解叶子鸟这首儿歌的作者和背景，并准备好相关的教具和音乐，例如： - 叶子鸟歌谱 - 叶子鸟图片或手绘图 - CD或MP3音乐 - 小纸条或叶子（后续活动使用）2. 教学活动设计活动一：引入叶子鸟1. 听音乐，
2、引导幼儿准备好。老师用幼儿熟悉的音乐引入叶子鸟的歌曲，让孩子对课程主题有初步的感知。2. 回顾探究孩子的对叶子鸟的已知知识，比如叶子鸟常栖息在哪里，喜欢吃什么食物等。3. 教师出示叶子鸟图片或手绘图展示，向幼儿介绍叶子鸟的外貌特征，如：小巧玲珑、色彩斑斓、非常灵活等。活动二：探究叶子鸟1. 通过再次听歌，帮助幼儿掌握儿歌的所有词句。2. 让孩子跟着老师一起齐唱叶子鸟这首歌，尽量让他们把歌唱得饱满而不紧张。3. 尝试让孩子拍以下节奏：太阳升起来、连着叫六声唤、飘飘忽忽的、咕咕咕三声叫。活动三：合作创作叶子鸟的家1. 教师将幼儿分成小组，让他们一起合作创作一个叶子鸟的家。2. 每个小组从课堂的桌子
3、、纸箱或其他得用品处搜集素材,创设类似于叶子鸟的盒子则随意摆放各种可供小组使用的材料、装饰品等。3. 教师提示幼儿，在设计叶子鸟的家中，考虑叶子鸟的生活习性和习惯。4. 小组合作完成后，让幼儿用流利的语言描述他们的作品和叶子鸟的生活习性。活动四：反思与1. 让孩子分享他们完成这些活动的感受，包括完成任务的感受、与组员互动的感受和整体学习体验的感受。2. 结合一些具体的语境，让孩子使用自己的语言形成小结。三、教学反思 教学压力较大，难以做到满足所有孩子的各种需求和注意事项。 孩子们的注意力不能长时间集中，所以尽量短而有趣的活动。 孩子们需要简单易懂的指令来引导他们。 在安排教学内容时，应合理规划时间，不要给孩子过多的学习压力，应以孩子的兴趣和特点为导向来灵活调整教学内容。
